第二章：初中展露才学艺 五一演出名气扬

一、偶尔代做小老师

吕栋良小学、初中都是在自己的大队上学。学校老师的组成：一些是当地乡下土生土长的赤脚老师，有些解放初期只上了几年小学也不毕业的，有几个老师是插队知青，相对文化高一点，基本上都是代课老师，学校的江校长是城里来的，也只有高中文化。

上世纪七十年代中期，吕栋良进入了大队学校的初中学习。由于天资聪慧，学习成绩一直是班上的前几名。自然，吕栋良当上了班长，常得老师的表扬，又让同学羡慕，特别是同班的女同学，每每看到吕栋良那自然的卷发，听到老师表扬吕栋良学习优秀，自然要多看他几眼，并从内心深处产生某种倾羡之意。

当然，当时的社会风气比较纯朴，女学生与男学生之间，平时交流不多，又多数是十三、四岁的年纪，自然没有想到恋爱这一方面上去。

由于当时缺少正规的师资，又加上大队学生不多，所以，几个班采用复式教育的方式，就是二个年级的学生坐在一个教室上课，一个年级上课时，就请另一个年级的学生，自己自学或者做作业，老师一个年级课上好后，再上另一个年级学生的课。

一天，吕栋良复式班级老师，因临时家中有事，不能来教室上课，江校长预先将吕栋良叫到老师办公室，叮嘱栋良说，今天你们班上的冯老师家中临时有事，不能到学校上课，这样吧，你就管理一下班级，让高年级的同学自学，低年级的学生，你就代一下老师，辅导一下好了。

此时的吕栋良，刚开始不敢接，但一看校长那诚意，就同意了。

上课铃响后，同学们正在教室内等待老师，只见吕栋良来到讲台上，说道：“今天我们班的老师没有来，这样，高年级的同学，自己看书做作业，低年级的同学，请拿出语文课本，翻到第二十页，我今天代老师给你们上课，请大家注意遵守上课纪律。”

栋良不慌不忙地讲授课本上的语文知识，先在黑板上写好了今天要上的生词，然后，用教鞭点到要教的生词上，一边点，一边自己先读一遍，再叫学生读生词，随后，就是领读语文课上的文章，随后，请同学们一起读新课文。读了几次之后，吕栋良就抽一个同学读课文，这样，让几个同学轮流朗读，估计一节课时间差不多了，吕栋良就给同学布置了一些抄生词等的作业，让同学回家之后，自己多读课文。

同学们开始是怀疑的态度，面对这个高一级的学生，临时代课要出洋相，但事实上一节课下来，无论是上课的质量，时间的把握，都是非常地出色，这让同学们服了，课后，还不时地叫：吕老师，吕老师的。

因此，吕栋良通过这种代课的锻练，自然比一般的同学更显得能干，不害羞，且练出了自己的口才与按计划办事的处事能力。

校长有时在要好的几个朋友间夸特赞吕栋良：一个初中在读生，有时可以抵上半个老师的作用，因此，吕栋良深得老师的喜爱，也就在情理之中。

后记：编辑同志，本人所写长篇小说，不知如何上传给你们，请抽空指教为盼，浙江平湖娄志异 2017年2月2日，谢谢抽空回复!期待着1