谈教育
教育是帮助被教育的人，给他们能发展自己的能力，完善他的人格，于人类文化上尽一份责任。不是把被教育的人，造成一种特别的器具，给抱有他种目的的人去应用，……教育是要个体与群众平均发展。
世界之大，无奇不有，教育在各个地方体现的育人、育事、育物都皆差异之大。
何为教育，谁授教育，为何教育。
人诞生的那一刻，就接受着教育。有形的无形的都与之而来，一个好的教育能带给一位成功者更大的精神资本，一个好的教育能使贫穷变富有，能让失败者走出自己的心魔，敢于寻找成功的道路，然而，一个坏的教育如同一粒老鼠屎坏了一窝粥，一个坏的教育能使人之初，善的本性被污染，一个坏的教育能使有才的变愚蠢做坏事，一个坏的教育能让人丧失于自我。找不准方向，整天活在别人的掌控之下。
“学好千里不足，学坏一日有余”这就是区别。
每个人都是传授教育的人，有正反两面的教育，在让我们选择应接受哪一种教育时，需要有一双慧眼明智的心。更需要意志力。意志力不坚定的人，往往半途被虚假不好的教育给迷惑，使人一不留神，就接受了坏教育。人的第一感知是很强的额，若接受了坏教育就难以自拔，就会一直沦陷于沼泽之中，使人越陷越深。这就是学坏一日有余。
中国的教育五花八门，家庭教育，学校教育，社会教育，三者教育都背道而驰，很容易使人走偏，没有统一的教育。怎能创出一番新天地。
教育来源于公民的道德，老师的师德，医生的医德等，教育一个学生容易，但教育一代一代的学生却难于上青天啊。
人生难得三四万天，学校的教育将占了我们人生的三分之一，若一位教师无好的师德与教育怎能培养的出顶尖人物。一位教师的教育不仅仅是有形的还有无形的，一个动作，个眼神，一句话都会使人产生想法，一个无意的讽刺动作，便会使一个人的思想观极度的转换。
书本上的教育只局限一个人所看到而无法去实践，只懂理论却不实践，如同法律法规，设置那么多，有何用呢？只设置不实行就等于用粪涂脸，越闻越臭，越看越想呕，为何加拿大连随地吐痰的现象都极少看到呢？这就是教育，他们把小事看做大事，给了公民一种意识，让他们知道做错了事要受到的惩罚如此严厉，经过长期以来，他们的好教育也随之根深蒂固地传给下一代，使后代越来越加以重视，以无法为有法，以无限为有限的境界让他们体现的淋漓尽致。
有人说，我们也可以学习别人啊，我们一直以来喜欢口头上说说罢了，但不会加以实践，也许会坚持一会儿好的教育，不久又会被坏的教育影响，使得一杯清水被一滴墨给染了。
一个好的教育是吸收了日月精华所形成的正气之风。
再谈谈师德吧，前面也说过一个好的教育取决于一个好的师德，师德是作为一名老师的标准尺度，无师德者不必为师，如今的老师，还有多少有师德的呢？这要自我反省一下，为什么会这样。
曾经听过一句，“如今的大学生读书的人很龌蹉很坏”身为一名学生的我，未反驳他，只是低头去思考那句话。这让我百思不得费解。有一次，在公交车上，我站着目睹着全过程，一位上了年纪的老奶奶走到两位一男一女的大学生面前，从上车的哪站到下车的哪站，两名所谓的大学生却视而不理，还摆出种种丑陋的姿态，那老人没办法只随地而坐，那时我心颤动了，心想，为什么会这样，学富五车的大学生是这样的啊，顿时我柳暗花明又一村，回想着哪位没读过书的打工人的一句话，大学生很龌蹉。（声明一下不是所有的大学生）我们虽能不能通过现象看本质，但是通过本质看现象的该去哪里。生活在这个水生火热的社会、教育坏境中。我们只能慢慢享受。呵呵，生活如此多焦。我们无法改变，只能适应，我们可以通过改变自己，来赢得未来，赢得尊重，使他们对你刮目相看。
从古至今重优轻差的思想已经根深蒂固的在教师的脑海里，使师德受到了重重的打击。使其难以康复，记得有一位老师说过，“我的眼里没有差生”这位老师是我最佩服的老师，他体现了老子的有教无类。
从小学到大学，成绩不佳的就给他标上了一个差生的标签，这有多伤孩子的自尊与人格啊！从小就使孩子们自卑自落，导致最后的自负、犯罪不尊重师长的不良恶习，其实差生最需要得到关心与更好的心里教育与鼓励。鼓励是一种暖差生心窝的良药，优生再好，他们有梦想却会遗忘那所谓器重他的好老师，差生再差，再顽皮，他们有野心有远大的抱负却对教师非常敬重，没有优生娇宠的习惯，没有优生目中无人的态度与看不起人的傲慢，优生可以看不起人，哪知道所谓对他很器重的好老师同样也是目中无人呢？差生一直都怕老师，从心底里就怕，因为当差生被轻视，使他对老师有种不以为难的恐惧，一个眼神，一句话语都会使差生在老师面前抬不起头来。也许要等到老师无奈绝望时差生的陪伴才会使他自责吧。
人非圣贤，天下以公而行事那该多好啊。活在当下，好好珍惜，好好维护经营自己的师生关系，则是人生最大的满足。
总结语：人，生气不如争气，学习要有方法，要善结缘，左右逢源便是福。成功一定有方法，失败一定有原因。学会自省，学会沟通，多一份信任便多一份爱。
2014.5.28
——SteveMin
