关于教育思想和理念的 再次审视

教育，是一个人后天培养和塑造的平台，它的好坏直接影响到一个人的基本素质。所以说，它的重要性是不容忽视的。鉴于此，对于教育思想和理念，我个人再次审视，提出以下几点看法：

一、 控而不死、纵而不乱

一个好的管理模式，是能够团结和管理所有成员，既能有效管理，又能使各成员发挥自己的优势，可以各尽其职、各司其事。而不受到太多束缚和压抑。同样，学校的管理，也应该如此，真正做到控而不死、纵而不乱，塑造出良好的教育氛围来。

二、 富于创新、创造意识

一个人，要有创新精神，只有创新，才能够不断成长，不断壮大起来，才能够自我提高、自我超越。不创新、不进行创造，就会墨守成规、就会止步不前。就会在前人的脚印里行走，就会迷失自我。所以，在教育中，一定要培养和激发每一个孩子的创新、创造意识和能力。

三、 道法自然、无为而治

提出这种想法的是老子，说的是人和自然的和谐，说的是统治阶级要顺应民意。人民的生活不能强加太多的干涉。无为而治，不是没有任何作为的管理，而是要做到理性、合适的统治，要做到顺应自然的管理。就如同植物的春天开花、夏天结果，秋天收获，冬天收藏一样自然，一样和谐。学校也是一个小社会，也可以用这种思想去管理。

四、 相信权威、挑战权威

为什么说要相信权威?是因为权威毕竟是一种科学，是一种理性思想和意识。也是好多人经验的总结和积累。所以说应当尊重。为什么又要挑战权威?正如孟子说“尽信书，则不如无书”，对于一种思想、一种意识，不能绝对盲目的赞同。而是要进行理性分析和看待。也不能只是原原本本照搬，而是要有所创造，有所提升的。只有这样，才算是学习和提高了。

五、 发现问题、解决问题

哲学上讲，矛盾是一直存在着的，任何事物、任何事情，都会发生由量变到质变。只有及时发现问题，才能将困难和损失降到最低。也只有发现了问题，才能去解决问题。善于发现是一种能力，善于解决问题更是一种能力。不逃避问题，敢于直面人生，才是勇敢的人。

六、 善于总结、吸取经验

学习和生活，要学会总结一次次失败的原因，从中受到启发，为下一次做好基础和奠定。成功，是一次次失败后，跌倒后，再爬起来，更加坚强、坚定的走下去的。只有坚守、只有拥有百折不挠的信心和勇气，才能够接近胜利和光明。

七、 高度民主、杜绝一言堂

西方人，是一个人提出一种思想，他的学生或者后人不断质疑，不断完善，这种学说越来越丰富和完善，也越来越经典。中国人，是鼻祖创造了一种思想，后人就会过度崇拜和迷信，不敢跨越雷池一步。经典就是经典，不能怀疑。但我认为，经典不是真理，也不是无懈可击。应该民主，只有民主才会有各种思想的碰撞，就如同春秋时期的百家争鸣一样。在讲堂上，老师也是学生，也需要学习。不能老师的说法就不能改变，就绝对正确，就不可更改。

以上文字，便是我对教育思想和理念的再次审视。