教育让人深思的话题示例

中国的教育总会成为人们的话题，说起教育每个人都可以立马变身为教育评论家，发上一通怨言和批评，即使是身处其中的教育人，也会附和他人之言，不停的诟病着我们的教育，易普生说过“每个人都对他所属的社会负有责任，那个社会的弊端他也有一份。”确实，我们每一个人不该以此为托辞为自己开脱，我们每个教育人，都是整个教育的一部分，每个人的沉重，构成了她的沉重，每个人的美好，营造着她可能的美好，作为教育人更应该对这个时代教育存在的问题，承担相应的责任，而不能只是站在旁观者的角色，对教育的不良现象指手画脚，是的，面对当今教育的困境，我们每一个教育人就应该首先承担起改变之责任。

现行的教育正步入一个个的误区，高楼大厦和美丽的校园成为了国家和社会对教育承担的首要责任，可是我们要问，教育应该是一座座的楼群吗？如果在这样一座座豪华的校园里，关着的都是一群没有思想的教育人和失去快乐天性的孩子，这无疑是我们这个时代最悲哀的事了。

教育正在失去她最核心的东西灵魂和精神，当一批批精英人才选择远离教育，抛弃投身教育的理想，当一批批谋职者跨过低矮的教育门槛，走进教师队伍，注定我们的教育必将不断的走向低谷，一种失衡的精神就会在我们的校园里徘徊，功利主义、实用主义、虚无主义就会成为我们教育的主旋律，教师为了生存而教，学生为求职而学，一切的虚无荡涤着我们的教育，更可怕的是少数人会把教育当成谋取私利的工具，用肮脏的灵魂一次次亵渎着教育的纯洁，教育的美好形象在一次次的玷污中，失去了原有的精神和灵魂。

曾经我们叫的最响的口号“知识改变命运”，显然今天他有点名不副实，许许多多淳朴的坚持着惟有读书高的信条的人们，辛勤工作、艰难积蓄，供孩子读书，但是当孩子读完所有阶段的学业后，一切的结果都超出了他们的掌控，他们发现知识仅仅只是改变命运的一个门票，真正改变命运的是社会潜规则，权力、金钱、人情世故，淳朴的人们面对的这一切，该是一种多么悲壮的连锁啊，父辈付出越多，后辈心理负担愈发沉重，越急于回报越发现回报无门，于是消极、愤懑、无奈、失望的不良情绪占据了人们的心灵，一股颓废的思潮正弥漫在我们的教育空间。

有人说“真羡慕以前的那些年代，什么革命年代、知青年代、文革年代、改革开放年代等，而我们现在却什么年代都没有”是啊，不管当时的年代是好是坏，毕竟他有一种精神一种灵魂在激荡着年轻人的心灵，会让他们热血沸腾，找准生活的目标，义无反顾的投入到哪激流涌动的大潮中去，而在没有年代的现教育时期，没有思想与灵魂的青少年，忘记了什么是理想和追求，满眼都是对社会的愤懑与抱怨，满心思的都是金钱和物欲，劳动的技能一点点丧失，道德底线被一道道突破，我们试问教育留给我们的还有什么？

教师应该是引领时代潮流的精英，应该是文化群英中的翘楚，应该是一个民族文化的灵魂，民国的教师、民国的学生，至今我们都在怀念他们，最重要的是，他们没有被政治毁掉，他们可以有自己的思想、自己的灵魂，自己的立场，不受当时政府和党派的影响，可是在教育行政化的今天，权力占满了一切资源，学校成为了一个个政府的缩影，把教育变成一个个的官场，是我们现行教育最大的悲哀，每一所学校的领导职位，都成为了利益博弈的角斗场，成为了利益分配的香饽饽，广大教师成为了这些利益最狂热的追求者，教师的教育热情不再存在，心中的教育信念化为了获取利益的欲念，教师职业的神圣被不断剥离，最后剩下的是一个生存的饭碗，一个个失去灵魂的教育人，在执教着一个民族的精神和灵魂，这样的教育不是我们目前的最大悲哀吗？