瑞孜成长记忆
楷瑞喜欢绘画和乐高，爱运动，爱交际，有爱心，有主见，想象力丰富，有一双灵巧的手，立体化思维缜密，善做立体拼图，陶醉其中，以至于忘我。惟孜自称什么都想学，什么都想做，幽默，好奇心强，有创造力，心怀大家，自信，开朗，善于观察，乐于思考，爱举一反三，凡事自己动手，独立自主。——题记
我平时有记录日志的习惯，以前是记载在笔记本上，因为我相信“好记性不如烂笔头”。现在方便多了，用手机备忘录随时记录文字，手机随时拍摄图片收藏。当看到，或是听到楷瑞、惟孜(以下有涉及楷瑞、瑞孜一起参与的，则简称瑞孜)有带给我们一点点惊喜，有带给我们快乐，有给人启迪与感悟的点滴，有纪念意义的，有珍藏价值的，我都予以记录保存，因为我相信，哪怕是瑞孜自己动手，做了一件常人看不起眼的小事情，但那是她俩的人生刚刚迈步，深一脚，浅一脚留下的“歪歪扭扭”的印记，是学唱《世上只有妈妈好》 《我家在中国》 《歌唱祖国》等发出的一串串语音难全，但铿锵有力的音符，那是生命律动中富有节律的音符，是不断叩击心灵的音符，是撼人心扉的音符，展现了瑞孜品高丽洁之意蕴，动感雅趣之神韵，自然活泼之妙境……
下面摘录部分日志内容，以资存念。
背影 超脱
去年5月中旬的一天晚上，女婿发来图片，楷瑞上穿浅蓝体恤，下穿白底黑圆斑花7分裤，脚穿红梆白底凉鞋，头上用红、绿色发带系着。惟孜上穿橙色体恤，面前的西瓜图案被从中劈开，下穿白色碎花长裤，脚上穿着灰色凉鞋，屁屁还卡着尿不湿。楷瑞左手牵着惟孜，带着满满的自信，大踏步行走在霓虹闪烁的夜色中。一幅渐行渐远的背影图，我差点辑录《惟孜》一书中了，只因1岁多的惟孜卡着尿不湿而放弃了。
不一会儿，惟孜挣脱开来，独自一人，右手捏着左手指，她是不想让姐姐牵着，而自己走，还要与姐姐并排走。
又过了一会儿，惟孜昂着头，大步流星，一人走在前头，双手大幅度摆动起来。
女儿女婿，两亲家紧随其后。他们相聚在“北京烤鸭”店，欢度母亲节。
这样一组画面，一直萦绕心间。楷瑞想带着惟孜，可小惟孜超脱，独立性已然一步步显现。
后来，惟孜喜欢在广场上高抬腿走路，震得地面“咚咚”地响，引来纳凉的爷爷奶奶们一片笑声。
防城港二日游
楷瑞幼儿园毕业，班里组织防城港二日游。女儿女婿自驾，带着瑞孜，同幼儿园小朋友一起参加。
当到达防城港海边时，海上起雾了，能见度很差。雾蒙蒙的景致，令瑞孜感到新鲜。住进海景旅馆，瑞孜掀开落地窗帘，“哇!”好大的雾哟，什么也看不清。惟孜来到桌前，抓起座机电话，小手指按出多个数字，随即贴住耳朵：“喂!”“喂!”
女儿惊诧不已：惟孜怎么知道这是电话?家里可没有座机电话呀，只有玩具电话。她是不是觉得，凡是有这些按键的就是电话啊?那就对了。当时惟孜才1 岁4个月，她能说很多了，大脑的快速发育，与语言表达，与肢体动作可能还不能同步，口里经常念叨“为什么”呀，而大脑的及时回应片段，始终是断断续续的，而有时大脑的反映快，而语言功能还在快速发育之中。大人有时觉得，啊，这孩子怎么还不会说呀?或者，哎，这孩子怎么这么会说呀?孩子暂时不会说，并不代表她没有反映，或感应，她心里是知道的。所以，人们常说：“父母是孩子的第一任启蒙老师”，是千真万确的。父母的言行举止，无时无刻不在影响着孩子。
此时，惟孜便说：“为什么要起雾呀!”这或许是从大脑里，从心底里冒出来的想法，迫切想知道答案。于是，就想通过电话，询问窗外为什么是雾蒙蒙的一片吧。
海景房面朝大海，随行的家长在海边燃放了焰火，顿时火光冲天。楷瑞发着烧，有点迷糊，可惟孜精神着呢，兴奋着呢，一直趴在落地窗前，观看外面的一切。时而喊叫：“姐姐快来看呀!”时而兴奋的原地蹦。此时，在惟孜心里，窗外的景致，跟刚来时有了绝然的反差，心情也从起初灰暗的“雾蒙蒙”，到七彩斑斓的“艳阳天”了。她无法用语言形容的激动，小脸蛋红扑扑的靓颜，只可惜，楷瑞发着高烧，这也是她们只能隔窗观景的原因。深夜12点了，惟孜还在床上蹦来跳去，不肯睡觉。
吃自助餐时，女儿带去桌布，餐具等，惟孜自己端着盘子排队，很懂秩序，自己夹菜吃饭，一幅完全独立的模样。
第一次在海边沙滩上玩耍，海风“呼呼”地叫，惟孜双手捂住帽子，担心被风儿卷走了。楷瑞带病完成了沙滩亲子游戏、舞蹈表演等系列活动。
第二天遇到大暴雨，返程时，要经过一个桥洞，洞里很深的积水，影响车子举步难行，有一辆甚至撞到了洞壁上，可能是司机不懂得车辆陷在深水中，除了沉着冷静，还应低速大油门。楷瑞和惟孜在车上表现得很镇定。
女儿感叹道：第一次带两个孩子出门，遇到大雾和暴雨这种极端天气，深深感觉到孩子的适应能力比大人强，而且孩子对于新鲜事物的反应很震撼人心，真的应该多抽时间带孩子出去走走。
暖心的礼物
楷瑞得知我从老家枝江启程，到武汉转高铁，要晚上10点才到南宁(当时宜昌到南宁的航班还没有开通)，便说要等我来了再睡，为我做了章鱼、花猫、小树、花环、花蓝和照相机等礼物，全是手工作品，晚上真的还在等我哟。我刚进门，她就把礼物全都奉送于我，并进行演示。如这些手工作品，可以竖起来，也可以横着，给人的视觉效果是不一样的。还把绘画作品都展示出来。她一会儿从一个小盒子里拿出驼玲，一会儿戴上面具，蛮搞笑的，且与我悄悄地说话，动作也很轻巧，生怕吵醒了惟孜。我忽然觉得身上涌出一股暖流来，甚至于眼眶有点湿润了，那是感动的泪水欲夺眶而出，舟车劳顿的疲惫全然消失了。
崇拜
去年7月下旬的一个晚上，惟孜看姐姐楷瑞放学回来了，便说要姐姐喂饭。楷瑞用勺子喂了豇豆、豆角、南瓜，还有瘦肉。惟孜吃得津津有味。这是爱姐姐，喜欢姐姐的表现。在惟孜心里，早就把姐姐当做自己崇拜的偶像了。姐姐绘画、做手工、拼机器人、弹琴、背诵唐诗、溜冰等等，都是惟孜引以为自豪的，并都想跟姐姐学。楷瑞有时在弹琴时，惟孜的兴奋劲儿立马表现，双手“吊弹”，是惟孜最擅长的。有时也“老实”，就把椅子推过来(实木椅子很重，她一般是推着移动位置)端坐旁边，全神贯注地看。
惟孜开始不懂得表达，会造成误会。如楷瑞学完绘画课回来，一般都会带回当日的绘画作品，除非一些油画一时干不了，就得等下次上课后带回。惟孜见到姐姐的绘画作品，有点按捺不住了，在没有取得姐姐的允许时，就眼疾手快地拿过来“欣赏”。楷瑞担心惟孜弄坏她的作品，便急切地欲拿回作品。两姐妹争执不休。我们在一旁为惟孜的好奇心感到高兴，就说：“孜孜，你想看看姐姐的作品吗?那就要先经过姐姐同意啊，可以这样说，姐姐，我可以欣赏一下你的作品吗?”惟孜会像留声机，像复读机，像回放机，像机器人，几乎原版地照说几遍，我常常形容惟孜：“我们所说的每一句话，都不得抛撒(湖北枝江老家方言，意为不得浪费，不得丢失，在此指的是，惟孜一字不漏地原版回放)”。这样，楷瑞回馈给惟孜的是：“妹妹，你不要跟我弄坏了啊!”惟孜也爽快：“哎——，不会的，姐姐!”
后来，惟孜便经常自言自语：“要爱惜姐姐的作品!”“要爱惜姐姐的作品!”“哼，我也要像姐姐一样，学习，读书，绘画……哼!”惟孜在崇拜姐姐的同时，也暗暗在心里跟自己鼓着劲儿。
惟孜终于在金宝贝早教班学习了绘画课，当她人生的第一幅正式的绘画作品《火山大爆发》(此名儿是楷瑞所取)问世，她那个高兴的神态，亦如火山喷发的激情洋溢，我已经觉得搜索枯肠了，找不到能最精准地形容词了，只有珍视又珍视!
次日，楷瑞上学了，我和惟孜在家。我提议把惟孜的作品《火山大爆发》挂在客厅电视柜右侧墙面上，挑选楷瑞的几幅代表性作品，如《恐龙化石写生》 《视觉纹理水彩——春暖花开》 《线条——后羿射日》《小黄人做了一个大恶梦》等，挂在电视柜左侧墙面上，惟孜欣然应允。在用双面胶粘贴每幅作品时，我教惟孜做了一遍后，其它每块反面的粘贴活儿，都是惟孜独立完成。这样，惟孜可以天天看到自己的绘画作品，心里觉得“距离姐姐是不是又近了一点呢?”
一个周末的晚上，女婿在家里为瑞孜放映投影“大片”，缓缓落下的白色幕布，遮挡了她的《火山大爆发》，她一时惊叫：“我的作品呢?”“我的作品呢?”楷瑞故意逗她：“妹妹的作品不见了，哈哈!”惟孜一时急了，大声嚷嚷起来：“我要我的作品!”“我要我的作品!”
“没事的，就在幕布下面呀!”惟孜她爸安慰道。
又有一次，《火山大爆发》真的没有了。还是惟孜发现的。我们赶忙凑到电视柜跟前，楷瑞低着头，瞄向电视柜靠墙的墙缝里，“这不是吗，它掉下去了!”
原来是那个双面胶干了，自动落下了。我找来双面胶，惟孜立马粘好，还亲自把画作粘贴到墙上，用小手压紧四面。“这回不会掉下来了!”我说。
“嗯!”惟孜脸上绽放出一朵漂亮的花来。
在此之后，惟孜在外面遇到小朋友在玩玩具，总会凑到跟前，轻言细语：“我可以拿xx玩具(譬如佩奇玩具、蜘蛛侠、奥特曼、泡泡器、布娃娃之类)和你换着玩吗?”一般都会成交。
这是惟孜学会了“举一反三”。
(未完待续)
