享受生活，享受阅读

我一直认为物质食粮和精神食粮同等重要。物质食粮可以维持生命的正常生长，而精神食粮可以维持灵魂的健康追求。

尤其对于我自己来讲，从小体弱多病，吃多了东西不能消化，经常肚子疼，所以只要吃饱了不饿就行了；当我生了女儿以后，身体状态超乎寻常的好，喝凉水都能长肉，也就更不敢多吃了。但是，对于精神食粮的需求，我却是与日俱增。

我的幼儿时代，是由姥姥姥爷的故事充实起来的。白天的时候，我就围着姥姥转，她一边不停地忙活着，一边跟我东一句西一句的讲些生活的小常识、小哲理；晚上临睡前，则由姥爷给我讲故事，如果不讲几个故事，我是不会让他睡觉的；尤其是当我肚子疼的时候，姥爷把一只大手放在我的肚脐上，一边轻轻地揉，一边慢声细语的讲那些陈年的往事，给我的幼小的心灵留下的是不可磨灭的美好记忆。

我的童年时代，是书本匮乏的时代，教科书里的内容远远不能满足我的精神需求；好在还有小人书可读，像《小兵张嘎》、《鸡毛信》、《地道战》、《地雷战》之类的经典故事，我都能倒背如流。

我看小人书，和别的小孩儿不同：我喜欢咬文嚼字。我没上过幼儿园，上一年级之前从来没看过书，但是从第一天领到课本开始，我就对这些白纸黑字的东西，有一种痴迷的感觉，回到家就迫不及待的缠着爸爸教给我念书；还没等老师把第二课讲完，我就已经把整本书都背下来了；于是爸爸就开始给我买小人书。刚开始看的小人书都是像《智取威虎山》、《红灯记》、《白毛女》之类的样板戏的翻版，那些电影已经看过无数遍，台词都已背过了，当拿起小人书时，对着画面的表情，连蒙带唬的就把下面的文字给串了下来，于是稀里糊涂的就认了很多字。

那时候正值文革的年代，大人们天天晚上去开会，我就天天被反锁在家里，可是我一点儿都不寂寞：先是摆上凳子（代表桌子）、茶缸（代表红灯）之类的，一人多角儿的演一段《红灯记》，要不就把白纱巾裹头上，踮起脚尖跳一段《白毛女》；或者是把白纱巾披在肩上唱一段《智取威虎山》。比划累了，就躺进被窝里大声念一阵小人书；念书累了就关上灯，默默地背诵。每天爸爸妈妈回来的时候，我不是手里拿着书，就是用书本盖着脸，但是嘴角却挂着笑容。

那时候，小人书也是奢侈品，爸爸要求我必须把旧的书都背熟了，才给买新的，所以我的小人书积攒的越多，认得字也就越多，脑子里存的故事也就越多。爸爸的老家是青岛的，那里还有很多亲人，他们每年会给我寄一些彩色的、高档的故事书来，像《两颗手榴弹》、《一支卡宾枪》之类的，小县城里根本就见不到，这就更加鼓舞了我念书的热情。

上四年级的时候，我看的第一本大部头小说是《桐柏英雄》，那简直是看得如醉如痴，白天放了学就捧着书傻看，晚上钻进被窝打着手电也接着看；砖头般的一大本，再伴着一本《新华字典》，几天的工夫就看完了。虽然不能全懂，但是囫囵半块的也能把故事整个的串下来。于是，我又开始了看大部头的少年时代：无论什么类型的书，只要让我发现就拿起来看；不认的字就查字典，不懂的词就查辞典，反正弄不明白不罢休。

我特别喜欢的一个词是潜移默化：指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不觉地起了变化。书本，就是我潜移默化的老师；书本潜移默化的影响了我的整个人生。

从小我就性格内向，不善言语；但是自从生了女儿以后，我简直成了当年姥姥姥爷的翻版，从早到晚嘴里不停的叨叨，看见什么就给女儿讲什么，晚上娘俩躺在床上继续讲；我女儿两周岁的时候，就能一个字不差的、一口气背诵二十首唐诗，都是我叨叨的结果。女儿乐在其中，我也享受其中。整个小学念下来，女儿从没为写作业发过愁，对于她来说，那是太简单不过的一件事情，因为那些题目早已被我念叨过无数遍了。

书，陪伴了我几十年，无论喜怒哀乐，我都能从书本中找到寄托；书，教育了我几十年，无论风霜雨雪，我都能从容应对；书，监督了我几十年，无论坎坷迷茫，我都能找到归途......

小时候看书叫囫囵吐枣，年轻时看书叫意气风发，到了老年再看书，我感觉就应该叫阅读了：一个字、一个词细细的品味；一段话、一首诗慢慢地欣赏；一个故事、一本书反复的咀嚼；阅尽人生百态，读遍岁月沧桑。

在我的认识里，读书有多种形式，以最快的速度了解全貌，那叫浏览；带着问题去寻求答案，那叫探寻；从一个点切入，放射出多个问题，那叫研究；逐字逐句细细的阅读，那叫欣赏......

在我的世界观里，人生一世，喜也罢、悲也罢，都是命中注定；世事变迁，起也罢、落也罢，都是理所当然；风云变幻，阴也罢、晴也罢，都是自然规律；我们应该做的就是坦然接受，正确应对，然后寻求理想的结果。

阅读书本、阅读生活，就是阅读人生；享受阅读、享受生活，就是享受人生......