贫的地方啥都贫

贫的地方啥都贫

“相信我们的政府(地方政府)是为人民服务的政府，支持政府的工作，寻求政府的帮助，监督我们所监督的一切，这是我们公民意识增强和政治素养高的表现”。

这节是政治课，政治老师用软弱无力的言语给同学介绍“我们的政府”。面目呆板的表情，软弱无实的说话声，显然这些话已经说了千万遍已不在感到新鲜，或许他真正感到了我们地方政府的不寻常。不然这么激荡的语言却不能焕发他的政治精神。与此同时，底下的同学听的津津有味有的挺胸而坐面目神情、有的满脸正义精神抖擞……这就是我们班的高中生。

接着老师介绍了我们身边的真正政府.....我也随着老师的节奏进入了我体会的政府的场景：

两天前，我从家坐中巴车去上学……佣拥挤挤的坐上了车上最后的位置，心里也是美滋滋的，这回不用向往常一样买站票到校了，不一会儿，这样的事又被别人默默的接受了。中巴车又停下来了，熙熙攘攘又挤进一些人，一眼望去像个蜂窝，前方看路的视线已被挡住了。数了一下加司机共一十七个位置的中巴车足足塞了二十五个人。上来的一些人便抱怨车上人太多，但司机解释是：配合着将就一下，很快就到了。(司机什么都可以将就)。这样的解释也是不常听到的，有时司机们便理所当然的发下号令：做就坐，不做就下去。这种情况在春节前后比较普遍。正因为他们所谓的“春运”抬高票价而给他们长足了理气，他们的“理气”莫过于当地政府的无权威而私生的。这样情况不仅表现在运输，在我们这地方蛮是如此。

话又说回，在那么一些人之中有这么一段让我记忆深刻:

其中有位四十左右的妇女便发起了牢骚，时不时的埋怨司机所谓的“配合”……她迎面而笑的说：“你这超载了……”司机没吱声……随后……“超载超载扣我的分罚我的款关你毛事”司机不耐烦的回答。旁坐的众人眼光望去这妇女。她也变了脸色说:“我打电话投诉你，接着就拿出了手机……”司机不让嘴：“我让你投诉，我让你投诉你说到那我带你去，交通局还是……”众人脸上都生了表情：既有责怪这妇女意思的也有对此好奇惊讶的。接着两人就是一顿谩骂……这妇女气不过就下车了。司机又开始埋怨了，我开个车容易吗我……。这些个屁股上落座的公民便开始吱声了“……这人真是不消停，要是开黑车把往什么什么地方一拉便叫他……”看似是为司机解郁闷呐。司机的心情开始有所好转了，也便专心开车了。

投诉一事便出来了，老师常说的民主监督是怎样的。它只是有形的存在而未被无形的体验。这妇女该怎么做呢，怎么更好的解决她的问题呢——她无能为力。众人好奇责怪的妇女在我心中是令我仰慕的，我总想在她下车的那一刻为她竖起大拇指，但是我犹豫了，我也没有做到。看似投诉能解决的问题却没有解决，这就不是真正能解决问题的途径。投诉——如何去投诉、向那里投诉、那里接受我们这旮旯的投诉……但我们这总也只有特色之处:电话一次投诉，闷声怨气，感觉激动的心像和妈妈唠家常一样。电话二次投诉便是:sorry您拨打的电话无人接听请稍后再拨。再打下去就差您拨打的电话是空号了……谁都会评论，谁都会吆喝，但不发生在自己身上谁又会在意呐，谁又能理解地方政府的“私生活”呐。这时谩骂也就成了我们这的投诉方式——向自己投诉。

忽然缓过神，看到课本上的××监督，我的神经又囧胡了起来……

我相信我们的政府（地方政府）是为人民服务的政府，但我更相信贫的地方什么都贫，寻求政府的帮助……然而，政府失去了权威。