教育与反思

做错事情的人应该反思，冲动行事的人应该反思，而为人师表者身肩教育的重担，更应该切记时时反思。

支教的第四天，作为三年(1)班的临时班主任，我收到了来自于支教组其他授课组员对三年(1)班纪律涣散的投诉。为了强调纪律这个问题，我抽出课堂上前20分钟开了一个简短的班会。

然而，班会并没有取得我预想的效果。在纪律方面表现得不好的同学的问题依然存在，而我自己也因为班会没有达到我预想的功用而情绪低落。

低落之际，我猛然忆起已逝著名传媒人陈虻先生所说的关于宽容的感悟——“宽容的前提是理解，理解的基础是感受。”就今天的情况看来，竟也适用。我在开班会课之前只是单方面的听取了组员对班上学生的评价，而没有向班上学生了解该纪律问题之所以出现的原因，这就缺少了对学生感觉的感受。我想这也是作为一个新晋小老师的我的不足之处，缺少对不同教学情况的把握、处理过程及方式的经验积累，故我应该自我反思。

我只是进行为期十天的支教活动，就已需要我对自己的教育行为进行反思。

在此，谨以自身经历与身处教学岗位的各位共勉：且教且反思。