论教育示例

中国校园里的“政治书”，完全就是一群自作聪明的国家领导愚弄新一代中国人的欺骗教育。

其一，物质丰富达到一定的高度，如果没有人性的根本改变，也不能实现共产主义，只能在资本主义里无限循环，接近共产主义的最低水平。

其二，所谓的社会主义，其本质就是特权阶级的共产主义，实现了对权利的共享和支配，无关老百姓。

其三，先让一部分人富起来，然后带领另外一部分人富起来。

实则是对权利共享阶层的粉饰，对老百姓的欺骗和背叛，还不如直接说我们改变了社会制度，而这个社会制度并不是目前的西方国家制度，是一个由特权阶级.资产阶级和无产阶级组成的“四不像”国家社会制度，还美其名为“过度阶段”。

这种社会制度最终的优越性是远远比不上资本主义制度，不要看目前升平之势，“南北朝和五代十国”也会在之后上演。

其四，邓小平只能当个二把手，当二把手的能力完全有，但一把手的位置根本不能胜任，其思想没有高度，思想瓶颈突破不了，估计他也没想突破。所以他的政策完全都是“妥协之策”、“折中之策”，不能作为国家长久之计。

继任领导人还不能大的更改，一更改就会造成动荡，所以有顾忌。致使政策受益者持续受益，也就是特权阶级，最后亡党丢权。

其五，主导对资本主义的黑化宣传，对自己脸上的“灰”遮遮掩掩。资本主义固然不好，如果好，也不会出现“经济危机”这种情况。但资本主义制度的“好”需要宣传和学习，是制度学习，而非政府强推政策，否则会造成社会丧失主观能动性，自我改良向善向上的能力。

中国社会制度不是要变成资本制度，但更不是目前的社会制度和社会现状。国家的教育针对的是未来的“国人”，不应该是以一种欺骗和愚昧的方式，更应该让小朋友们明白今日中国的社会问题制度问题和制度缺陷，让他们有改变中国使之更美好的想法，这样中国的未来才能更加美好。