文学翻译之我感
“随风潜入夜，润物细无声。”这就是李绍明老师留给来自锦官城的我的印象。
初次见面，李老师就临阵换教室，理由是多媒体设备太多，反而无法向学生纯粹地展示文学翻译的魅力。于是大家一阵忙活，从网络楼大步流星赶到电子楼，只为争到一个好座位。当时的我们与文学翻译只是相看两不厌，一无所知所以无知者无畏。第一次拿着作业宇宙相对论，除却内心的犹疑不决，我冒险一译，待到李老师评讲时果真得了个“冒险”的评语。其实更冒险的是由于邮箱地址拼写错误，我没有及时发送作业给老师，错过了批改的机会。我抱着试试看的想法，在第二次作业中夹带上次未发的文档，没想到李老师“竟然看到了，在茫茫作业中。”并嘱咐我“仔细看好每一处拉红，使劲想，使劲想如何是好。”我不仅从一篇篇红紫交加的文档中感受到李老师的用心，还从课堂点评中体会到李老师的负责。尽管我的作业只被李老师点评了一次，我还是从其他同学的点评展示里认识到自己的文学素养不高，一些应该具备的百科知识还有所欠缺。
虽然接触文学翻译以来已有三四篇不佳的译文，但真要叫我谈谈文学翻译的章法，我也说不出什么子丑寅卯来，只道是严复的“信、达、雅”放之四海而皆准，孔圣人曰“言之无文，行而不远”。我们求教李老师文学翻译的不二法门，老师笑言：“无他，勤加练习多多摸索尔。”俨然一尊笑口常开的弥勒。李老师的课堂常是欢言笑语，从文学名著到文人轶事；从赏花农事到国际赛事；从情系小提琴到人生职业选择；从诗词歌赋到人生哲理，跨度之大，让我不禁莞尔，课堂的自由之风蔚然。李老师崇古，他的古意都要旁逸斜出了。好的文章都来自古时，古人的将军大多都是通才，崇古是对古人仁义理智信兼备的敬意吧。黑板上也总有一些韵味悠扬的诗词佳句惹人遐想：“桃花难画，因要画它的静。”旧式才子胡兰成对桃花的痴迷，让人仿佛回到了满是桃花的山乡野里，欲让桃花在今生今世开到荼靡，韵华胜极；“泠泠七弦上，静听松风寒。古调虽自爱，今人多不弹。”刘长卿《弹琴》叹知音难觅，同调稀少，从中生发的人生际遇一题于我们也是难解。
李老师十分“自恋”，自我欣赏时常能听到爽朗的笑声。李老师的“自恋”源于博学吧，对于生活报以热情，因而生活也馈之以文心：闲时于山间乡地里拍花观草；在溪涧荡舟；带领同学们爬山不走寻常路，过节不按照旧来。老师自嘲自己是体制下“死气轻轻”者，可我觉得死气倒是没有，一分书卷气教书育人自娱，一分病气用智用心操劳却是有的。返璞归真的文学是对人的关注和了解。如此这般，“自恋”亦是自爱，自我关注；而将自爱投射到他人身上就会形成人的文学。过度的以自我为中心会迷失自我，而我们还与万物一道分享地球，宇宙之外也还有许多未知。我想译者的作品也是在传递关注。
一门课程学下来才知道，课堂不仅是知识的海洋，更是师生彼此交流的森林。师傅领进们，修行靠个人。古话流传千年从未有瑕。文学翻译是一条小径，曲径通幽，一路上无论我是字斟句酌还是不求甚解都会收获不一样的独特风景。感谢李绍明老师传道授业解惑，余下的路，学生会自己好好前进。林间松韵，石上泉声，静里听来，识天地自然鸣佩；草际烟光，水心云影，闲中观去，见乾坤最上文章。
