教学是一门艺术——我的支教心得

记得一位大学教授曾经在课堂上叮嘱我们：“你们是师范生，不要认为学好课本知识就万事大吉了，你们还要认真思考怎样才能把知识传授给学生，怎样让你的课堂变得生动有趣，吸引学生。”

今年暑期“三下乡”，让我明白上课是一门艺术，一门需要不断反省失误，总结经验的艺术。十二天很短暂，但我学到了很多，自我完善了很多，这就是对名言“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”最好的阐述。

面对实际的教室，实际的学生，实际的课堂，你不得不学会如何将学生拉进你的课堂。

首先，爱玩与好奇是孩子们的天性，对于一群小学生，你必须做到语言生动优美，表情丰富多彩，语调抑扬顿挫，从而吸引学生的注意力。当然，课堂教学也不仅仅局限于书本知识，有时候，一段经典的历史故事或是当今社会的奇闻怪事，都会在一定程度上引起学生的注意。

其次，要区别传统教育方式与现代教育方式，传统教育强调教师与书本的权威作用，教学阶段有机械化的倾向，在一定程度上限制了学生学习主动性与积极性的发挥，而现代教育内涵是：教育即生长，教育即生活，教育即经验的改造，现代教育强调的是课堂以学生为主，尊重并正确指引学生利用兴趣进行学习，充分发挥学生的主动性与创造性。新课标的改革，要求从以教师灌输为主、学生被动接受的教学方式转变为以学生为主体、教师为指导的探索性教学方式。所以，在支教过程中，我不断摸索，希望能找到让学生融入课堂中的最好方法。

提问，是一种能将学生融入课堂的一种方式，还有分学习小组进行讨论，也能大大提高学生参与课堂的积极性。