我的老师作文400字示例
一头乌黑亮丽的秀发。一双炯炯有神的眼睛，一张白净的脸。他就是刚接任我们班的班主任王老师。
我的老师作文400字 篇1
一头乌黑亮丽的秀发。一双炯炯有神的眼睛，一张白净的脸。他就是刚接任我们班的班主任王老师。
有人说老师，是蜡烛燃烧了自己照亮了学生，有人说老师是园丁，辛苦了自己，指引了学生。我们就像遇到了这样的一位老师，他像长者一样指引我们进步，像朋友一样关心我们，他就是王老师。
我们的王老师有时对我们很温柔，有时对我们很严肃，如果王老师看到上课不听讲或者做小动作的人，就会用眼睛盯着他，走到她的身边，如果他还上课遛号的话，王老师就拿上她的书去敞他的桌子，让他们接受教训，改正错误。别看王老师平时对我们要求严格，但是一到组织活动时，老师就变得温柔而又热情了。
王老师不仅关心我们的学习。而且还关心我们的生活。有一次大课间，我们在操场玩耍，突然，刮起了大风，当时，我身上的衣服还比较单薄，我们还继续玩耍，这时我听见有人在喊我，我急忙跑了回去，那位同学告诉了我是老师叫我上来的，那时我听了这句话，心心里热乎乎的。
这就是我一直以来许许多多的老师中最喜欢的一位老师了。
我的老师作文400字 篇2
我有一个美丽的老师。她呀，有一头乌黑的长发，像瀑布一样。还有一双水汪汪的大眼睛，好像两颗大葡萄。她的嘴总是微笑的。
我有一个温柔的老师。她比妈妈的脾气好多了，说话的语气很轻，让人听了如沐春风，仿佛见到了晴天。她总是和颜悦色，即使是批评也不会怒气冲冲。
我有一个博学的老师。她上课总可以引申好多知识。比如说，讲到《树和喜鹊》这一课的时候，她就向我们推荐任溶溶写的《没头脑和不高兴》。她还给我们讲了桃之夭夭和逃之夭夭的区别，讲了冒字头不是日字她教了我们好多好多，以至于我时不时冒出的知识点总是能让妈妈惊讶。上课时，她叫我回答问题的时候是我最开心的时候了，因为她的问题总是很有挑战性。
我有一个有爱的老师。在天冷的时候，她总是提示我们多加件衣服、多喝热水有一次我演出没穿背心，结果换演出服时有点冷，被她看见了，急忙从后面抱住我，说：“哎呀!我的小宝啊，怎么没穿背心呀?”我听了老师的话心里暖暖的。
新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。将来我也要成为一名美丽、温柔、博学、有爱的老师。
我的老师作文400字 篇3
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这句话是用于哪种人呢?老师?没错，是老师，他们如春雨一般滋润着我们的心灵，却不求回报，这，就是我的老师。
微胖且矮的身躯，圆圆的眼睛，组成了我的老师。老师姓苏，苏老师对学生很好，他经常私底下为我们买吃的，有时候还为我们补习功课，在苏老师的教育下，我们的学习成绩稳步提升。如果没有苏老师，真不知道会怎样。
当然，苏老师也会偶尔犯性子。有一次，我们一个模拟考试考了全年级倒数第一，苏老师暴跳如雷，那声音不绕地球三圈不停歇，我们无一例外地低下头，接受训斥。经过这件事，我们也重振旗鼓，终于在毕业考试时拿到了全年级第一的成绩，这与我们的失败是分不开的。
苏老师听到了这个好消息之后，高兴得几天睡不着，因为我们又胜利了，连着几天都喜笑颜开，还为我们买了毕业礼物。老师高兴了，我们也很高兴，还举办了毕业典礼，苏老师为我们加油打气，我们也没辜负她的期望，都考上了自己理想的中学。
这就是我的老师，她的教育之恩，我终身难忘。
我的老师作文400字 篇4
老师是教给我们学问的人。我的老师姓李，他教我们数学、语文，也是我的班主任。
李老师从四年级开始教我们。李老师教我们的第一天，让我们每个人做自我介绍。老师的记忆很好，两三天就牢记了我们的名字。
李老师喜欢能方便同学们交流探讨的教学方式。他让我们面对面坐着，而不是坐成一排一排。李老师总是让我们自己多理解和思考课文的意思，有时只是告诉我们翻到几页和讲解我们不会的题。李老师经常启发我们动脑学习。学习语文，我们学会了在书上做批注;学习数学，我们学会了用思维导图梳理每一章学过的知识。李老师不仅传授知识，还教会了我们各种学习方法，养成好的自主学习习惯。
有一次，我们学校开运动会，李老师一会儿忙撑起大伞，一会儿拿出矿泉水，一会儿搬椅子，让我记忆非常深刻还有一次，班上的饮水机没水了，李老师直接扛着两桶水到了三楼，我们都惊呆了。李老师之所以力气大，是因为经常早晨坚持锻炼身体。
李老师教过好几届学生，有很多考上了重点大学。这就是我的李老师，我非常喜欢他。
我的老师作文400字 篇5
下课了，冯老师被一群女生包围着。冯老师的鼻梁上架着一副眼镜，上面穿着一件白色的短袖衬衫;左手腕上带着一块银白色的手表;下面穿着一条长裤子和一双皮鞋。冯老师有一对弥勒佛一样的耳朵，挺着一个“将军肚”，“将军肚”里面总是有着用不完的知识。
开始上语文课了，冯老师从椅子上离开，拿了一本语文书，有些艰难地一步一步地走上讲台。随着老师的口令发出，我们便开始上课。这节课，我们学的是第一课时，老师先叫我们自读课文，读课文的时候，老师叫几名同学一会儿带领我们学习第一课时。
自读完毕后，主持人轮流为我们讲第一课时。第一课时讲完后，便是冯老师发言的时候，老师带领我们把第二课时的大概讲述了一遍，就开始说与这篇课文有关的知识，说的时候，我们总会被吸引，因为冯老师的话里都有些幽默感。
每次习作课上，冯老师都会讲一些与这篇作文有关的知识或冯老师童年故事，这些总是会吸引着我们。
这就是我们的冯老师，我很荣幸能被冯老师教语文，因为冯老师的到来总能为我们无趣的课添加色彩!
