对点

一个孩子，总有自己的一个世界。

如果你爱他，你就进入他的世界，不管你是走进去的、是爬进去的，还是其他任何方式，都没关系，只要和他对上点。就像齿轮的转动，只有对上了齿，才会有转动起来的可能。

可能你会说：“孩子能懂什么，只会每天粘着父母，只会哭着不上幼儿园”。你错了。因为你根本就没有进入他的世界，没有真正的了解他的想法，你只是以你的想法在和他相处。

我想，孩子是懂的，也是很喜欢上幼儿园的。为什么我会说他们喜欢上幼儿园?因为他们喜欢老师，喜欢和其他小朋友一起玩，喜欢玩幼儿园的任何玩具。对什么都喜欢，难道还不能说他们喜欢吗?但是他们为什么会在第一个星期肆意妄为的哭?那就是孩子的世界。

记得我们班在第一个星期，仅仅只有两个孩子没哭。

我在想，一些孩子哭得很厉害，甚至是几天了都还在哭，是不是和他们生活的环境有关，比如说平时父母疼爱的一个“度”。可能是父母太过疼爱，有点变质成溺爱的性质;可能父母没有给足应有的爱，让孩子缺乏安全感，所以孩子害怕父母离开自己的视线。他们不能用更好的语言表达出自己的想法，就只有用哭的方式，来表现出自己害怕失去这种感觉。

孩子与孩子的世界就有许多共同点和交集。有时，大人想不通为什么孩子会做这件事，孩子会做那件事，甚至老师觉得他们不会做的，可是他们还一个接着一个的去做了。这就是他们，能相处的很好，知道一起做什么事有趣，而在他们世界里的这些“趣事”，在老师的世界里根本就不存在，所以老师很难想象他们为什么要这么做。有时老师还会狠狠的责备他们。可是每当看到他们无辜的眼神时，老师又觉得好心疼，似乎是自己错了。在对孩子，可能许多时候老师都错怪他们了，可是却不知道。因此，我们需要进入孩子的世界，一起体验那些“乐趣”。

那么，怎么能有效的进入孩子的世界，是一个关键性的问题。

可能你的孩子是外向的，比较容易有交朋友的兴趣，那你就可以先和他做朋友，一步步的进入他的世界。可能你的孩子是内向的，那你就要多花心思，让他知道你可信。一个内向的孩子，他很少和别人有沟通，害怕让自己“暴露”在别人的面前，也不想让人打扰他安静的小世界。你要让他知道你不会伤害他，只是想陪他一起沉默而已。如此，才会有一切的可能。内向的孩子有一个明显的特点：如果相信了某个人或是某些事，那么他会很坚定，也愿意坚守，他们害怕其他任何的尝试。所以只要父母首先和他能有一点相交，那他们心里的坚砖瓦墙迟早会一点点的被你拆掉。

每个孩子各有差异，生活的环境各不相同，父母各式各样。鉴于此，要怎么进入，可能需要父母和孩子的互相磨合，慢慢琢磨一种最合适的方式。但不是急着用每一种方法。

不管孩子是那种类型，都需要父母的细心照顾，更需要老师的耐心呵护。只是老师不是面对着一个或是两个孩子，不像父母整颗心都给了一个孩子。老师对于孩子只能是发现一些和父母不一样的问题，真正能更好解决问题的人是父母，每一个陪伴的时刻都有解决的可能。如此，有了“家园联系，一起为了孩子而努力”的共同目标。

父母对孩子的管教，有些是放任，有些是专制，有些是溺爱，有些则是平等、合作、朋友的关系。不管是什么样的方式，都是父母和孩子的一个对接。

但是，从总体上来看，现在的家长，大都对孩子是“维护有佳”，打不得、骂不得、凶不得。父母是小儿难养，教师则是小儿难教!

为什么现在的父母对孩子有这么强的保护欲，真正的原因是什么?我不知道。

我猜，一个原因是社会把孩子的地位抬得过高。另一个原因是频频出现的一些关于教师孽待孩子的新闻。作为老师的我看到这一出出的“奇闻”，我觉得很不可思议。教师，是“教人学真，学做真人”，而不是对孩子纯真的世界造成伤害。

现在的父母，对孩子的教养也变得面目全非。每个孩子都变得很娇贵，是因为现在实行的一家一个，还是因为父母太过疼爱?

都有吧!可是日本幼儿园里的幼儿就能在大冬天里，仅仅穿一个短裤，一件半袖到外面跑步。难道别人家的父母就不疼爱孩子吗?不是。是他们知道怎么样才是对孩子更好。相比起他们，我们幼儿园的家长对孩子太好了。还没进入冬天就怕孩子被冻到，已经给孩子裹了许多衣服，还再套上棉衣。我在想，冬天了是不是要披被子上学?

毕竟是自己身上掉下来的肉，也像是自己，谁会对自己不好呢?那是假的。只是对自己好也要有适当的方式。以前的皇帝，有些是把心全部给了人民，一生为人民服务，他们觉得这是对自己好的方式;有些则是上位以后就开始花天酒地，从此君王不早朝，他们觉得这辈子值得了，也是他们对自己好的方式。

不同的角度，差别是有的，也可能是反方向。这就看你从什么角度去看待。对于父母也一样，也许觉得这是对孩子好，但是可能在孩子看来，这就未必是他们所需要。

孩子需要得到尊重，更需要自己做决定。

父母能做的不是一直给予，而是更多的和孩子对接。老师能做的，是爱每一个人，爱每一个会用真心叫老师的人。