学生们的套路

我走过最美的路，是你设的套路。 ——题记

支教的第三天，初来时的满腔热情已消磨不少，也会疑惑为什么那些小学老师都为孩子们操碎了心却依然坚持数十年如一日，直到我发现了孩子们的套路…

套路一：

早上尚未开始上课，我经过三年(1)班的教室时，一个平时在课堂上表现很积极的小胖男生叫我。我原以为他只是想向我问好，所以我边和他打过招呼边往宿舍方向走。他再次叫住了我，我便停了下来问他有什么事，以下是我俩的对话：

小男生(以下用“小”代替)：老师，很快到星期五了

我：对啊，明天就是星期五咯，星期五英文怎么说呀？(我教英文课程)

小：我不会，老师没教过耶。

我：没教过啊，“星期五”的英文是“Friday”

小：哦哦，F-ri-day,老师，星期五之后就是星期六了喔，星期六我们还要回学校吗？

我:宝贝，星期六、星期天你们也还是要来喔，我们特色课程是10天连续上的喔…

小：啊…老师，可不可以星期六不上课啊？

(我的心里咯噔了一下：学生就这么不喜欢我们的课程吗？)

我：为什么呀？是不喜欢老师上的课吗？

小：不是，星期六我妹妹生日，我爸爸妈妈会买蛋糕，烧烤给我们吃

我：哦，那星期六你实在想留在家里就留在家里吧，但是要让爸爸妈妈打个电话给老师喔

小：不是，是我想请老师你星期六来我家玩，老师，你可以来我家吗？

听到邀请的这一刻，我才发现，这是深深的套路啊，心理甜甜的…

套路二：

下午，上完第一节课，粉笔灰弄得满手都是，去厕所洗手的路上迎面走来班上的一个调皮孩子小杰，以下是我俩对话：

小杰(以下用“杰”代替)：老师(一脸羞涩)…

我：怎么了？这么有兴致找老师聊天啊？

(小杰从身后拿出一个纸鹤，递给我。)

杰：老师，送给你

我：哟，欧小杰，不错喔，会送老师小折纸咯，纸鹤那么好看，谁教你折的？

杰：其他老师上课教的

说完小杰就一脸害羞地倒退着走回教室，收下纸鹤后我继续到厕所洗手， 走出厕所，经过三年(1)班的教室门口，小杰突然从门口跳出来拦住我。

小杰:老师，喏，这个也送你

我：欧小杰，你怎么有那么多小折纸送我呢？你不会是抢了其他同学的送给我吧？(调侃)

小杰(急着为自己辩护):不是，是我折的

班上另一同学走过：老师，他抢黄小睿的

(事实证明折纸是小杰折的，因为，折纸好皱。)

现在，我算是明白了为什么有人可以做几十年的小学老师而不生厌烦。孩子们顽皮，是因为想要引起老师的关注；孩子们乖巧，是因为心疼老师被顽皮孩子吵得闹心。而无论是顽皮或是乖巧，都是在表达孩子对一名老师的在意，这是他们的套路，也是我走过最美的路…