萤火筑梦：紧扣立德树人，创设和美校园

7月10日，来自岭南师范学院化学化工学院的“萤火筑梦”社会实践队开启了第二天的“三下乡”活动。这一次，调研小组深入到乡村中，走进乡亲们的家里去具体了解思贺电一些教育现状。

在调研的过程中，队员们来到了李阿姨的家里，采访了她正在就读四年级的女儿。女孩表示教她班的老师。在对待成绩不同的学生的态度都差不多，没有明显区别对待的现象。对于成绩优异的学生，老师会适当奖励一些例如小红花、橡皮擦、铅笔之类的小奖励。对于成绩不好的同学，老师也会悉心教导并耐心指出他们的错误。

在采访的过程中，队员们发现了当前存在的一些问题：少部分教师会根据成绩的好与不好来决定对待学生的态度。在这里我们走访了一个初三的学生，据他了解，他所在的班级中，老师是存在区别对待的情况的。

对于成绩差的学生，老师会采取放任的态度；他成绩比较差，有时候在课堂上睡觉，老师也不会管，平时也不会主动辅导成绩差的学生，老师的重点多放在成绩好的学生身上。当然，这种是少数情况，大多数老师都是平等的对待学生的。