会议示例
会议室里一片肃穆，前面大屏幕上的“热烈庆祝第N个教师节”端严庄重。在深红明亮的会议桌前，李副校长正在通报表扬优秀老师：“……这次被评为优秀老师的有张三，李四，王五，刘二，曾一。一共五位。”
在通报停顿的一瞬间，颜副校长正襟端坐，面露笑容，附以热烈的掌声，对着台下的老师说：“大家鼓掌祝贺。”
台下的声音响起来了：有零星的掌声，有嘈杂的谈论。它们混合起来犹如教室的喧闹。
在一片嗡嗡声中，会议结束了。湛蓝的天空中，只有明晃晃的太阳斜垂在西天，虽已是下午，但没有一丝风，让人感到无限的闷热，不禁有点留恋会议室里的中央空调——但没有一个人因留恋而返回。会议室的前方，是一片碧绿的草坪，草坪中央，一棵高大的银杉拔地而起，茂盛的枝叶象一把巨伞，在太阳下形成一片浓密的绿阴，在绿阴里，园艺师砌了几条松木凳，古朴典雅的校园氛围更加浓厚，坐在凳上，不禁让人觉得设计者别具匠心。树下，人渐渐多了，有的坐着，有的站着，赏受蓝天绿荫带来的舒服惬意，在这里，人们可以谈奥巴马，也可以谈东莞扫黄，当然也可以谈评优晋级。
“这次评优的，４个是行政领导，只有一个是普通老师。”Ａ老师平淡地作了分析。
“这是肯定的，既做运动员，又做裁判员，不被评为优秀才是怪事。”Ｂ老师笑着说。
“张三也评到优了！不知道他凭什么评？一个第一的班让他带成了最差的班，居然也评优……”Ｃ老师说。
“有能力凭能力，没能力就拼资源。这点人生哲学都不知道，难怪只能当老师。”
人群里飘出一阵笑声。
“可惜初中没有开设哲学课，不然你就不用每天带着学生在操场上嗮太阳了。”
玩笑归玩笑，疑惑也不会因玩笑而淹没。李副校长也走来了，有人追问道：”这次教师节评优打了分吗？”
“这次评优是依据以前的惯例来确定人选的。”
“什么惯例？”
“主要从三个方面来量化，一是考试排名，二是平时表现，三是结合老中青。”李副校长回答说。
“简直是胡扯！谁的平时表现好？谁的平时表现差？”Ｃ老师有点情绪失控，突然之间音调抬高了８度，“我成绩也好，年龄也大，为什么不能评优。”
“这是行政会议决定的，又不是哪一个人说了算，激动什么呢？”李副校长笑容有点僵硬，但还是和缓地说。
“不过你们这次评优确实有点欠妥。”Ａ老师接着说。
李副校长”呵呵”两声，不说了。
“下次例会时我要在全校老师面前问，你们这次评优到底是做人情还是表扬教得差的。”说完这句话，Ｃ老师走出了草坪的绿阴。
学校有例会，树下有小会，大会与小会之间，可以多一些讨论，但应少一些矛盾。
