做充满正能量的重要他人

那年元旦，我教的第一届学生徐强和丁涛去家里看我，心里很高兴。他们早已大学毕业，走上不同的工作岗位，而且干得不错。那天我们聊了很多，当然也离不开中学时令他们难忘的一些事儿。

“聂老师，还记得那次我数学考了58分，您找我谈心的事吗？”徐强问。

“有印象。”我想了一下点点头。

“我当时特别感谢您专门找我谈了心，要不我可能会一蹶不振了。

“为什么？就因为偶尔一次考了58分？”我有些吃惊地问。

“我当时觉得可委屈了，自己平时学习挺努力的，为什么会考得那么糟？更让我想不明白的是，您平时对我那么好，为什么就不肯多给我两分让我及格呢？”

“噢，我可能也想弄明白，为什么一直学习很努力的你考失误了呢？”

“呵呵，您也觉得我不该考那个成绩吧？”

“我记得您当时说我应该考90多分，是我一时失误才考砸了。感到您对我那么信任，我的眼泪不由自主就流出来了。”

说到动情处他依然有些激动，稍稍停了一下，他继续说：

“还好，您当时不仅帮找到了失误的原因，还解开了我的心结。最重要的是，您说，在您心中我一直都是个好学生。从那以后，我学数学更卖劲儿了，成绩一直没下90分呢！”

看着他自豪的样子，我欣慰地笑了。说心里话，我已不太记得那次谈话的细节，当时那么做也只是出于刚刚做一名教师的热情与责任。换句话说，我对每一个学生都是一样的，并没对他格外照顾，而这件事却在他心中留下了深刻的印象。我也不太记得他是否一直都考90多分，但从那以后，他学数学的劲头儿确实越来越足，持续到他上高中、大学。他一直跟我保持着联系，上了班后也偶尔会来看我。

那次聊天儿给我的感触很深。从此，我也更加注意处理问题时对学生的态度与言行。因为我清楚：老师的一句话，一个眼神，一种态度，一个做法，不仅会影响学生的学习成绩，还可能会影响到他的人生观，甚至是他未来的发展。我们老师给予学生的不应仅仅是知识、成绩，更应该是一种积极向上的态度，一种人生的引导。

曾读过毕淑敏的文章—《谁是你的重要他人》。文中说：“重要他人说过的话，做过的事，他们的喜怒哀乐和行为方式会以一种近乎魔法的力量，种植在我们心灵最隐秘的地方，生根发芽。在我们身上一定会有重要他人的影子。”我很认同这一观点。作为老师，很容易成为学生心中的重要他人。但我希望，在他们身上看到的是积极向上的充满正能量的我们的影子。