在大学里幼稚了三年

明天将是大四学习生活地第一天，回顾前三年的我，知识没学到多少，变化却不少。关于这些年的点点滴滴，我不想用华丽的辞藻堆砌，只想用流水账的形式记录流水似的光阴，用简单的言语回忆一些小事。

刚上大一的我，不善交际，更加上不会说普通话，干脆不说话，对于别人热情地打招呼或是闲聊，我总是不言语，一笑置之。导致的结果就是别人认为我没礼貌，而且城府极深，猜不透我到底要干什么？还记得加入社团时，站在讲台上自我介绍，我一字未说，站了一会儿，甚是尴尬，往下走的时候，大脑一片空白，讲台的台阶没有留意，脚一滑，摔了。当我在报刊阅读课上自娱自乐时，才发现，我前前后后地反差。那次报告，现在的我想不通当时的我，竟那般发疯。往课件中插视频，因为下载不了，就用手机录，然后拖到电脑上，再往里插。好好的视频录出来画面不仅不全而且人还是反的，我就站在讲台上自顾自的解说，忍不住的笑。最后一张更要命，插的背景音乐你是风儿我是沙，插得高潮部分，音量超大。本来报告以小组为单位，周红嫌我丢人不去，我就自己在前面边放边乐。现在想来，我都搞不清楚我哪里来的勇气在课堂上恶作剧，一个人站在讲台上还乐得不行。还好老师没有生气，看着我发完疯，说了句，你蛮适合当老师或者主持。回忆中便会觉得虽然不再拘谨，问题总是会出的。我做的课件，我就不应该站在那里笑，我需要学会控制自己的情绪。

初学日语，总感觉发音好奇怪，老师让我背浊音。背着背着我就笑了，老师说，想到啥了？接着我就哈哈大笑，同学们跟着我莫名其妙的笑。我说，我不背了，背不下去了。我看老师没反应，我就坐了。谁想，老师生气了。你看看你，背个浊音，扰乱课堂秩序，还没背完，就自己坐了，太不尊重我了。没办法，我重新站起来，挨批！我已经征询老师我可以不背了吗？她的没听见，我只有自认倒霉，谁让我背着背着笑呢？有段时间，没事跑到法语课上玩，被老师叫起来回答问题，我刚来，什么都不会，发的音是英文加中文拼音，组成的音是别人听不懂的法文。老师说，再念一遍，再念、再念……周围的同学看苗头不对，悄悄地告诉我怎么念，我照着念，念了几次，终于对了。第二次题意不明，发音不准，胡乱地说，老师纳闷，这一年多你是咋学的？后来几次课我都怕老师叫我，老师讲第一题，我便问旁边同学第二题咋念。她讲第二题，我问第三题，怕被叫起来，直到第五次上课，承受不住这种压力，不去了。从日语课上的紧张失控到法语课上地睁着眼睛说瞎话，这个过程是怎样在时间得虚耗中悄然改变的，想不来，道不明。

在课堂上，不管是好是坏，我的胆量大了，可以不在意别人的眼光，也不管结果怎么样。不再是开始那样，对于老师的问题，这是你的英文名吗？点头。有什么含义？摇头。做事也不再束手束脚，不会因为怕后果而不管经过，不愿去尝试。

类似这样的事，差不多隔段时间就会出来。舍友们对我无言以对，还好她们会跟着我瞎闹，日子便不咸不淡地过去了……