花儿绽放的地方

实习期间，我担任初一（2）班的班主任。经过一个星期的了解，我越来越喜欢这群活泼、善良的孩子了。

第一次见2班的孩子是即将下课的时候，班主任谢老师让我上去做自我介绍，我刚讲了两句话，下面就开始热闹起来了，真是一群好动的小孩，我突然很担心我能不能管好这个班。谢老师向我介绍了一下班里的具体情况，让我先跟学生接触，到时有什么问题他都会协助我解决。

早读、早操、眼保健操、午读我都会和搭档一起到班上去看班，一开始，学生们对我们也好奇，我们对他们也不了解，叫他们安静也静不了几分钟就又开始动来动去的了；尤其是做眼保健操的时候，大部分同学都是睁着眼睛在那装模作样，真拿他们没办法！每次都会有领导或干部过来检查的，我每天遇到什么情况都会跟谢老师汇报，他也会指导我应该怎么做。例如，他告诉我前面和后面的几个男生比较好动，前面几个好动的男生成绩都很好，就是有时静不下来；而后面几个比较高大的男生也不难管，对他们要采取“软”措施，这样他们就听话了。后来我认真观察每个学生，尽量去了解他们。

有一次上历史了，我还站在教室里看他们读书，身边几个男生问我：“上课了，老师您怎么还在这的？”我说：“这节课我留下来听课，看看你们表现如何。”他们几个骄傲地说：“我当然表现得很好啊，你就看着吧！”果然，一节课下来，他们几个特别认真上课，最积极回答问题的是他们几个，读书最大声的也是他们几个。我不知道他们以前上课表现如何，但我很肯定课前我和他们那短短的谈话肯定起了一定的作用，原来拉近和学生的距离就这么简单，原来想要让学生听你的话也不难。

下课后，我轻轻地赞了他们一下，他们对我骄傲地笑了笑。接下来的时间里，他们会主动问我一些习题怎么做，走在外面看到我也很积极过来跟我打招呼。尤其是自习课，我看班二等时候都会一个个同学看他们有没有拿作业出来做，有个别同学说不会做，我就耐心教他们，无论那一科都指导一下他们，那么整一节课下来他们都会很听话地在那里做练习。转变就是这么微妙，我明显的感觉到管起班来越来越轻松。我始终坚信，只要你对学生好，你对他们用心付出，他们都会看到的。

自从上了一次以“环境保护”为主题的班会课后，学生就经常问我：“老师，下节生物课是不是你上啊？”我说我不是教生物的，那只是一节生物课，目的是让他们都知道要保护环境。他们问：“那你是教计算机的啊？”我回答：“不是。”他们最后淘气地说：“老师，你就留下来教数学嘛，不要走了。”真是一群可爱又善良的孩子，那一瞬间我内心真的感动的。从一开始，对管班不知所措，到现在，学生们对我接纳与肯定，短短几天的时光，我感到自己收获了那么多。

每个孩子都是一朵绽放的花儿，感谢初一（2）班这个有爱的班集体带给我不一样的体会！