小窍门作文汇编七篇

无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。你写作文时总是无从下笔？以下是小编为大家整理的小窍门作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小窍门作文 篇1

最近，妈妈给我买了6条小金鱼，我可高兴了，一回家就把鱼缸刷得干干净净，一尘不染。然后，我又放进了一些五颜六色的小石头，再插上几朵小花儿，鱼儿们快乐地游来游去，还吹着泡泡呢！我十分兴奋，马上打开饲料袋，用手抓了一把，放进鱼缸里。小鱼们马上游上水面吃饲料，它们圆圆的小脸蛋，真可爱！

第二天早上，我发现我可爱的小金鱼死了，我好伤心：肯定是水不干净，害死小金鱼了。但是，鱼缸里的水昨天睡觉前才换的，应该很干净啊，我想来想去就是想不明白。会不会跟饲料有关？ 于是，我打开电脑，上网找资料。原来喂养金鱼一定不可以一次喂食喂得太多，而要每次少喂，增加喂食次数。金鱼很贪食，一次喂食太多，金鱼会不知饱足地不断进食。金鱼进食过多，有伤“肠胃”，会出现消化不良。另一方面，金鱼喜欢生活在微碱水里，水的PH值以在6.5~8之间为宜。如果食物喂得过多，剩余食物与缸底的金鱼粪便混合起来，就成了一种很好的培养基。在一定的温度条件下，细菌和霉菌就会在培养基上繁殖起来，水就会变为酸性，就会使金鱼容易感染细菌，出现“浮头”而死亡。所以，不但每次少喂，增加喂食次数，还应经常清除缸底残渣和粪便，向水中充入氧气，改善金鱼生活环境。

至此以后，我养的金鱼都很健康了，不容易死了

小窍门作文 篇2

的确，我家的经济条件并不宽裕，当然，也不能算“穷”，但买一辆自行车确实有些不现实。说实话，我们家曾经买过自行车，那是一辆漂亮的红色自行车，只是被人偷了......当我宣称要买自行车时，我下定决心要靠自己来攒钱买自行车。

童工，法律上当然是不容许的，更何况我也不愿意，那么，像我这么大的娃，就只能靠攒些废品来挣钱了。

我的攻击目标是学校。每当放学后，我总会借故在学校多待会儿，目的是在人少之后，趁人不注意在各个楼道的垃圾箱里收集一些瓶子，另外就是我们班的那些“富童”，因为不稀罕而留在抽屉里的瓶子。在一个学期结束之后，我会把上个学期的没用的书全部买掉，书，那么多，那么重，每次我都有不少的收获。可是，天有不测之云，贪吃的心一点一点将我好不容易赚来的钱吞噬掉。当我意外的发现我的钱都“不异而飞”时，我终于彻底醒悟过来：“千万不能在踏进校门口小吃部半步！！！”五年级刚开学才3个星期左右，我已经拣了100来个瓶子了，这可相当于10来元钱呀！！！当然了，我注册小荷66，主要也是为了能挣点儿稿费，虽然我的作文水平也不怎么的，可......

我相信，在我的不懈努力下，我总能买到自行车的！

小窍门作文 篇3

生活中，因为有了窍门而多姿多彩，那一次，我偶然知道了挤牙膏的小窍门。

一天晚上，八九点了，我来到厨房，又看见快没了的牙膏，拿起它，把它弯一弯挤一挤都白费力气，一点牙膏也没挤出来。我心想：这是什么破牙膏呀，又快没了，扔了算了。我走到垃圾桶，刚要把牙膏扔了，在一旁正在看“快乐生活一点通”的奶奶发话了，“等会儿，千万别扔，里面的牙膏足可以使用好几次呢！”说着，奶奶走了过来，挤了半天，以失败告终。我不耐烦的说：“算了吧，还是扔了吧！”这时，“快乐生活一点通”里正在说如何挤牙膏，我们坐在床上，目不转睛的看起来。

电视上正在讲解，“我们先找一个带棱的桌子，然后把牙膏从上往下拽一拽，难题就迎刃而解了。”看到牙膏从已经扁了的牙膏管里出来了，我惊讶的说：“不会这么简单吧，那么容易就挤出来了，会不会是假的？”说完，我向四周望了望，找到了一个有棱有角的桌子后，三步两步的走了过去，把牙膏从上往下拽了拽，这时我发现分布在各个部分的牙膏都聚集在大门口，打开牙膏盖，一挤，挤出了很多牙膏，呀，真是太神奇了！ 这个窍门我们一直在用，我发现，在生活中有了窍门就会多姿多彩。

小窍门作文 篇4

地球妈妈痛苦地呻吟着。烦躁的她这儿一挥手落一阵雪，就变成了冰天雪地，去年南方的雪灾，今年新疆的雪灾牵连了无数同胞的心呀；她那儿吹口气，暴雨倾盆而下，淹没了多少农田和建筑，泥石流让树木大片大片地消失。全球正在变暖，南极和北极的冰川像被火烤了一样，流着泪融化着。我甚至看到北极熊坐在一块小小的冰上蜷缩成一团，手撑一把小黄伞，样子十分可怜。可不是嘛，“厄尔尼诺”现象让我们的地球妈妈承受着巨大的痛苦。

可怜的地球妈妈我们要爱护您、拯救您。我有一个小窍门，让我们共同行动起来，拒绝使用一次性物品。一次性物品的制作过程中排放的二氧化碳汹涌的融入大气，地球妈妈打着喷嚏接受着这本不属于自己的“碳”。而我们对这些物品仅仅使用一次就丢掉了，而丢掉的垃圾又继续向地球妈妈释放着“碳”。

让我们接受大包装的食品。那五颜六色的食品包装袋在加工时也要排放大量的“碳”，污染着环境，加速着全球变暖的进程。少用一个包装袋就是为地球妈妈减轻一份痛苦啊。数学课上，我们计算过，同样的物品，大包装要比小包装便宜得多，那我们何乐而不为呢？

我的“低碳”窍门很简单，但却能让地球妈妈露出笑脸。你看，她告别了痛苦，不再乱发脾气，雪灾离我们远去了；树木大片大片地生长，空气更加清新了；北极熊在厚厚的冰面上幸福得玩耍，他们重新拥有了美丽的家园。天空碧蓝、河水清澈，这才是我们健康美丽的地球妈妈啊！

小窍门作文 篇5

低碳的生活是一件非常环保和文明的事。我对低碳的理解就是在日常生活中从自己做起，从小事做起，最大限度地减少一切可能的消耗。当然，低碳主要还是指减少二氧化碳的排放。

其实，低碳的生活离每个人都很近，只要多注意生活中的一些细节，就可以起到降低能耗的作用。我的生活中的一些低碳小窍门就是针对节水方面的。生产自来水和处理污水都要耗费大量的能源。所以，节水就是节能。

在马桶的贮水槽里放置一个大的.可口可乐的瓶子就可以减少每次放出的水量，做到节约用水；洗脸的水可以用来洗脚，洗衣服的水可以用来涮抹布，擦地板，然后这些废水可以再冲马桶；洗完菜的水可以用来浇花。别小看这些水的重复利用，积累下来，仅一个三口之家每月就可以节约一吨以上的水。

另外，如果每月手洗一次衣服，那么每台洗衣机就可以节约用电，也就节约了发电的煤，同样也就减少的二氧化碳的排放，如果全国所有的家庭都能做到每月用手来洗一次衣服，减排的二氧化碳可以达到68、4万吨，这个数字是非常惊人的。同时洗衣机虽然好用，但是三两件衣服就用洗衣机来洗也会造成不必要的浪费。

那么对于我们小学生来说，还有其它降耗低碳的好方法吗？来看看我的建议吧。

1、纸张的双面使用，节约用纸；

2、不用一次性的筷子和一次性的饭盒；

3、不用一次性的塑料袋；

4、减少粮食的浪费；

5、随手关灯，随手管好水龙头。

我们的地球需要我们共同来爱护，让我们从身边的小事做起，珍惜资源，降低能耗，让我们的生活更健康。

小窍门作文 篇6

我们不管做什么事情都不能一味地埋头苦干，在生活和学习上都要开动智慧，用一些巧妙的方法。我在语文学习方面也积累了一些学习方法，来与大家一起分享。

学习语文，课前预习是非常重要的。预习，顾名思义，预备学习。所以，首先要把课文读熟，不会的地方标注出来，查资料或与同学交流。预习是为学习打预备，所以一定要认真。

课堂上的学习是为了同学们能真正学会课文。课堂上老师讲课时大家一定要认真听讲，积极回答问题，做好课堂笔记。只有这样，才能真正了解课文的思路、理解课文、学会课文。

课下练习是为了巩固课堂上的学习。一般课下练习包括听写生字词和做练习册：听写生字词并不困难，只要大家能记住字形、字意、拼音就可以了；做练习册就必须了解课文的主要内容和作者的思想感情。

复习是考前必不可少的内容。在复习时，不需要大家把所有做过的习题再做一遍，复习主要的习题就可以了，也可以把以前做错的题找出来再多看看。课后的习题是复习课文的精华，所以课后题是必须要会回答的。

我想大家用了这些学习方法，一定会有很大的收获。

小窍门作文 篇7

1、整体背诵

把课文作为一个整体，一遍又一遍地、从头到尾地进行记诵。优点是脉络连贯、加深理解。缺点是内容太多，容易疲劳。

2、分层背诵法

就是先理解背诵部分的总的意思，然后把它分为几个层次，归纳概括出每层的意思，了解层与层之间的内在联系，把思路理清，将各层的意思连贯起来，在此基础上，再反复诵读几遍，就能较快地背诵下来。这种方法适合于背诵段落或篇幅不长的课文。

3、整分背诵

顾名思义就是整体背诵和分层背诵的有机结合。优点是取其整体背诵和分层背诵的利而去其弊，扬长而避短，符合整体——部分——整体的认识规律。背诵较长的诗文，常常是最前面的部分容易记住，即心理学上说的“初始效应”；中间部分则往往记不住，即心理学上说的“中远效应”。因此，运用此法时要强化“中远效应”，增加复习率，形成强刺激。

4、快速诵读法

背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。在初步理解文章后，要始而反复朗读，继而反复默读。只有熟读，才能加深理解，才能成诵。实践证明，持续性的缓慢阅读，不但费时费力，而且会使记忆信号中断；反之，读熟课文之后，逐步快速阅读，则可在大脑皮层形成连贯的信号刺激，从而强化记忆效果，提高背诵速度。

5、图表背诵法

图表是一种直观的简化的表达方式。采用这种方法，首先要把背诵章段的结构，用主要词语（最好是原文）设计成图表（也可借助教师的板书设计），然后对照图表诵读几遍，再依据图表尝试背诵，就能较快地背诵下来。

6、尝试背诵

在深入理解的基础上，读几遍，合上书本尝试记诵：看看哪里易背，哪里难背，哪里会背，哪里不会背。难背、不会背的地方要重点朗读，熟读直至会背。这种理解、朗读、背诵三位一体的方法，比一遍又一遍地机械记诵的效率高得多。

7、三步记忆法

第一步是抓住文章的思想用脑默记，第二步是闭目回忆，实在回忆不起来时，就“偷看”一下，第三步是迅速反复，多次诵读。

8、五次反复法

为了使背诵的课文长期不忘，有的教师就采用此法，即早读时重背昨天课堂上背过的内容，这是第一次反复。第二次批复是每个单元结束后，同时进行第三次反复，这就是把上单元已过关的课文再重复背诵一次。第四次和第五次反复，主要是结合期中、期末的复习进行。

9、听录音背诵法

生理学家认为，让视觉和听觉共同参与记忆，要比单用视觉和听觉，提高记忆效果30％―40％，这种记忆方法，人们称为“协同记忆法”。根据这一理论，在练习背诵时，可适当播放课文录音，通过边读课文，边听录音形成记忆信息的双向刺激，以达到强化记忆效果的目的。

10、辅助背诵法

指利用某些起指示作用的语文标志帮助记诵。比如，《诗经》二首的《伐檀》、《硕鼠》，都运用了重章迭句、反复咏唱的形式，每章只在韵脚处换了几个字，其余字句不变，所以，只要背过一章和换韵的那几个字，文章就都会背诵了。《庖丁解牛》一文，可利用词组熟诵课文：目皆全牛——目无全牛——神遇全牛——游刃有余——技经肯綮——批郄导款——目不转睛——踌躇满志。屈原的《涉江》诗，可利用“涉”的路线，理清脉络：抒理想——渡潇湘——上沅水——入溆蒲——忆历史——写“乱”章。诸如课文线索、情节发展、人物顺序、逻辑轨迹、时间推移、地点转换、空间方位、领头字句等等，都可作为背诵的标志和助手。这就好比旅游，有了向导或导游图，游览得既快又好，心旷神怡。