参观课程科博会有感范文

在多彩教育的引领和带动下，我区各校因地制宜的开展了个具体色的校本课程发展，本次“课程博览会”是对多彩教育一次集中的展示。对于一名年青教师有幸的参观“课程博览会”看到各校各具特色的项目开展，让我对“多彩教育”有了更多的感悟和新的想法。

本次课程博览会以 “合作共享、交流学习、深入思考、共划发展”为目的，通过各校经验总结、课例展示、成果展评、师生论坛、专家指导等方式，展示了各校在国家课程的校本化实施、校本课程发展方面取得的成果。在本次“课程博览会”中我们看到了兄弟学校在校本开发上的不同理念。有的学校坚持“艺术为主，全年提升学生的文化涵养”，有的学校坚持“动手能力为先，发展学生的第三空间”，有的学校坚持“国学教育为核心，发展学生核心价值观”。不同里面的校本课程，在一起激情碰撞深深让我沉浸在多彩教育的丰富课程中。但是不仅让我思考这样一个问题：这样的校本课程是否可以满足学生的需求？

校本课程是各校根据实际情况和周边资源开发设立的特色课程，可以丰富和拓展学生的学习生活和学习内容，可以说是素质教育的一种外延和丰富。但是毕竟校本课程是学校根据自身资源开设的，是否符合学生发展需求呢？一个特色的校本课程需要我们投入大量的精力和财力，是我们各校聚集了精英老师开展起来的，可以说各个都精品。但是学生的个性却不是单一的。

每个学生都是独立发展的个体，他们有各自不同的发展的方向。小学阶段是孩子们一生求学阶段可以自由发展的最好的时间段。如果孩子可以抓住这一个时期发展自己的兴趣爱好，很可能注定一生的发展方向。我们的校本课程给了孩子一个发展个性的平台，可是这个平台是否符合孩子的'发展需求呢。就像我们为何非要“逼着张飞绣花”呢，或许孩子就是适合发展体育运动呢。

当我参观了这次“课程博览会”后觉得，作为一名年青教师，应该利用自身的所学本领，在有限的资源下，为孩子的发展积极的搭建平台。让孩子们的个性得到彰显，得到发展，培养各方面博采众长的学生。我们可以将优秀的课程进行分享交流，是更多的学生接触到这样优秀的课程，让我们的孩子找到真正适合自己的发展方面，找到真正适合自己的校本课程，让我们的孩子在多彩教育下多彩的成长。