听有效教学讲座有感

“语文是什么？”这是王彦导师给我们这些学员布置的作业，我一直都在思索着这个问题。如果是十年前的我，肯定会说：“语文只是一种语言，跟英语一样，学生只要会听、会说、会读、会写就行了。”但是经过十年的教学磨练，再加上有幸成为“优师强校”骨干教师中的一员，倾听了师大教科院几位博士关于“有效教学”的讲座后，我想说：“语文绝不仅仅是一种语言，它应当是一门艺术，是一种素养，是一种方法，是一种能力。”

我们的语文教学绝不能仅仅围绕课本中的字、词、句、段、篇开展，绝不仅仅使学生能听、能说、能读、能写就可以了，语文课本应当只是我们语文教学的一个工具，一种载体。作为语文老师，我们应当凭借这一工具、这一载体激发学生学习语文的兴趣，引导学生掌握语文学习的`方法，使我们的学生具有一定的语文学习能力，使我们的学生具有一定的语文素养，从而使他们热爱生活。

“语文是什么？”我想我可以用自己曾经阅读过的这样一首诗来解答。

语文是什么？是泰山的旭日东升，是黄山的茫茫云海，是庐山的九天飞瀑，是天山的皑皑白雪。是春雨??鞯慕?樱?浅嗳昭籽椎目跻埃?切∏帕魉?慕?希?谴挚醣旌返谋惫??/p>

语文是什么？是父亲爬上月台的背影，是母亲被岁月染白的银发，是爷爷手中拿着的那管旱烟袋，是奶奶珍藏的那张老照片。是农民“锄禾日当午”的汗滴，是炼钢工人炉前的火花。

语文是什么？语文是情，在于关爱与期待；语文是诗，在于意境与执着；语文是思，在于沉淀与升华。

语文是什么？语文是艺术，缺乏艺术的语文是一片荒漠；语文是生活，缺乏生活的语文是无源之水；语文是哲学，缺乏哲学的语文没有灵魂。

我们应当培养我们的孩子热爱大自然，到大自然中去寻找语文！热爱生活，到生活中去学习语文！热爱生命，在人生中感悟语文！热爱阅读，在阅读中提升语文！