参加省初中语文课堂教学研讨会有感

20xx年省初中语文课堂教学研讨会在南阳召开。10月30日晚，我与几位同行登上了赴南阳的火车。从豫北到豫南，跨越将近600公里的行程，经过9个小时的颠簸，终于到达目的地。

本次活动内容有：专家讲课、四名教师作课、专家作报告。在这次活动中，我认为收获颇丰。站在教师的角度上，我领会到了：

　　一、对文本的透彻解读之魅力。

尽管这是人所共知的，但我觉得还是很有必要提。文本解读能力既是教师基本能力，却也是最高能力。教师追求对文本的解读透彻、深厚、丰富并且富有时代感，就能从灵魂的深处带领学生透彻地去品，积极地去悟；此时学生的思想进入的是一种积极思考、主动思考的高境界。此实为一名语文教师动人的魅力之所在。听上海黄浦区教育学院邓彤老师执教的《空城计》一课时，他对诸葛亮及司马懿的战术、心理的把握透彻、细腻、形象，似乎他就是那个大敌当前，但却依然羽扇纶巾、从容镇定、气定神闲的诸葛亮一般。听平顶山42中学的李新颜老师讲《我的第一本书》时，她对文中人物品味把握很深，正因为对文本的解读透彻，所以重点突出，课堂流程一气呵成，课上的精彩，连台下的老师都被深深感染了。这些都将是我学习和追求的`目标。

　　二、抓关键点将学生思维引向纵深之魅力。

好课堂必定是能引起学生深度思考的课堂。在邓彤老师的课堂上，他巧妙地从几处设计学生思考：

1、抓几个容易被人忽略的动词、副词，“乃、望、传令”引导学生思考：常人遇到此种情形会怎么做？进而品味诸葛亮不同于常人之处。

2、抓文中关键句思考。为什么要将旌旗掩匿、守城铺？为什么要军士扮老百姓？如此做的意图是什么？

3通过两组语言对比，抓神态“笑容可掬、旁若无人”品诸葛与司马两人的内心。这些关键点巧妙地将学生思维引向了一个高度。诸葛亮的料事如神、足智多谋、胸有成竹都历历在目。虽然课堂不是那种喧闹的，但我们可以感受到学生都在深入地思考，听后不得不让人佩服邓老师的语文功底。

　　三、给学生恰当的语言训练点之魅力。

语文课，每一个问题的思考交流都是常规的语言训练，但这里边有很多是借用了书中的话语来答的，我在这里想说的是在理解文章内容的基础上，引导学生展开的语言思维训练点。如：在《空城计》一课中，邓老师让学生用成语来说说蜀国此时的危险情况，学生纷纷说，危如累卵、生死攸关、千钧一发、岌岌可危等。

本次学习我最深的感触就是：语文教师的魅力就是语文教学的魅力。只要语文教师具备了相当的功底，语文教学自然会到达一个和谐美妙的高度。

返程的火车疾驰，伴我回程的有听课的思考，亦有对自己课堂教学的反思。向各位优秀的同行学习，不断追求卓越，做更好的语文老师是我矢志的追求。