听《我是小音乐家》有感范文

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《我是小音乐家》是三年级第6册音乐书上的一节表演课，一首四二拍节奏，欢快活泼的歌曲。任老师选择它为组内公开课的教学内容。

这首歌曲有三段歌词，分别介绍了三种乐器：伦敦的吉他、柏林的提琴和巴黎的法国号。任老师从三段歌词内容入手开始课堂的导入：播放三种乐器的独奏视频。视频后对于三种乐器进行简单的讲解。每段视频后都请学生跟着老师一起模仿乐器演奏的姿态。“今天，老师就带领大家一起体验一下作为小小音乐家的感觉”。课堂的导入非常的简洁并且目标性强，让学生感受每种乐器的音色、演奏状态对于学生理解歌词是非常有帮助的，因为歌词中每段都有表示乐器音色的歌词，第一段吉他的音色是：勃隆砰砰砰、第二段提琴的音色是：地隆砰砰砰、第三段法国号是嘟隆砰砰砰。正是导入时对乐器音色进行了讲解，才让歌词更加容易理解。播放视频的另一个目的是让学生了解乐器演奏时的姿态，为后面身体律动做了铺垫。

初听歌曲：这首歌曲给你带来了怎么样的感受，也就是听听歌曲的情绪。学生回答：欢快的'、活泼的、等等。

复听歌曲：请大家随着音乐一起用双手表现出歌曲的节拍。

歌曲是四二拍，学生用拍手拍肩来表示歌曲的强弱规律。

再听歌曲：任老师随着旋律音高的起伏在黑板上板书了歌曲的旋律线，学生们对于歌曲的音高有了最直观的视觉感受。对于后面的学唱部分有很大的帮助。学生随音乐跟着老师一起用手指悬空划出旋律线。

学唱歌曲：

1、读歌词。老师带领学生有节奏地朗读歌词，这一环节让学生能够避免一些学唱时出现的节奏上的问题。因为这首歌曲在“跳哟唱哟”这一句时非常容易弄错音与歌词的对照，哪个字唱几拍不太明确，跟读歌词可以很有效地解决，并且中间出现了一个八分休止符，读歌词时也可以重点讲解。

2、老师弹琴范唱歌曲。

3、学生跟琴唱旋律，对不准确的地方进行了纠正。

4、师生接龙唱歌曲。

5、身体律动：根据歌词中的乐器，模仿演奏姿态进行表演。

拓展编创：请你选择其他的乐器进行歌词编创，有几个供学生选择：钢琴、架子鼓、葫芦丝。学生的编创兴致特别高，编创出很好的歌词。

总结：你本节课的收获是什么呢？学生谈了谈自己的收获后总结下课。