请给孩子“真爱”而不是溺爱

表妹是一名小学教师，工作有好几个年头了，一直带主课兼班主任，工作兢兢业业，深受师生爱戴。

周日与其小聚，见她一脸疲惫。忙问：“咋啦，我的人类灵魂工程师?”“唉，成天面对一群‘小萝卜头’，大事小事，事无巨细，忙得像个陀螺。

这年头，难伺候的不只是孩子，更有孩子的父母呀。唉，我不明白，同样是老师，差别咋就那么大呢?”表妹感慨道。“咋回事?说来听听。”我说。

表妹说，自己的班级里共有5个同事家的孩子，其中四个孩子懂礼貌、守规矩，一看就是家教很好的孩子。因为这几个孩子的家长特别担心孩子有优越感而不服管教，刻意向表妹和孩子的其他任课教师提出，不要给予特殊关照，务必一视同仁。

平时只要进了校园，他们就不再单独与孩子接触，孩子遇到困难也要求他们直接找班主任解决，不许去自己办公室，更不许孩子在同学面前提自己的妈妈或爸爸是本校的老师。

唯有一个同事与众不同。老师正在上课，她拿着一件衣服直接走进教室：“宝宝，来，妈妈给你穿上，别冻着哈。”要么，端着一杯牛奶进来，说：“来，赶紧喝了，早晨吃得太少，营养不够。”进出教室就像进出家里一样随意。天哪，这哪是一个老师的举止?为什么面对自己的孩子，为人师表的原则就消失得无影无踪了呢?因为是同事，课堂上的老师碍于情面也不好说啥。

久而久之，她的孩子对老师失去了敬畏之心，在课堂上任意妄为，有时候趁老师板书时离开座位，前后乱窜，并对着同学做鬼脸，引得同学们一阵哄笑。有时候甚至不征得老师的允许就直接往教室外面走，问他干嘛去，答曰：“去我妈办公室喝水，我妈让我渴了就去办公室找她。”

时间一长，;老师们满腹怨气，纷纷跟表妹这个班主任吐槽。表妹跟这个孩子的妈妈沟通过N次,但她护子心切，往往只是笑一笑，不痛不痒地说孩子两句。孩子呢，依然故我。

表妹特别生气：“本以为管理老师家的孩子会很轻松，毕竟老师自己就是教书育人的人，没想到也有奇葩，真是无语。学校是她家开的?”

呵呵，确实难以理解。 为师者，必身正为范;为父母者，必榜样在先!像这位身为老师的家长能培养出德才兼备的孩子吗?她又如何去要求自己学生的家长支持配合自己的教学及管理工作呢? 己所不欲，勿施于人呢。

孩子拥有一个好家长，就相当于一颗种子拥有一片肥沃的土壤;孩子拥有一个好老师，就相当于种子拥有了甘甜的雨露和温暖的阳光。二者紧密结合，种子方能奋力萌芽，健康茁壮。

我在理解表妹工作辛苦的同时，告诉她还是要与这位同事做推心置腹的沟通，把自己的想法、孩子其他任课教师的看法如实转达。晓之以理，动之以情，尽早“唤醒”这个“当局者迷”的老师，如果“和风细雨”催醒不了她，那就适当给她“鸣”两声“雷”，惊醒她这个“梦中人”。

相信，她会醒悟的。毕竟，大家的出发点都是一个字“爱”!不过这个“爱”是“真爱”而不是“溺爱”。因为，真爱可以成就孩子的美好未来，而溺爱却能毁了孩子的美好前程。