支教会有意外的美好

我是“同心燃梦”实践队的一名支教组成员，同时负责上四个班级的英语课。在我的英语课堂中，我发现其中一个小男生是班上特别顽皮的。下课之后，我单独找了班上另一个小男生谈话，想了解一下那个顽皮的男生的情况。该男生说，那个顽皮的男生以前是很乖巧的，只是一年级之后就变得很顽皮。知道这个，我的心莫名地抽了一下，是什么让一个小男生性情大变，由原来的乖巧礼貌变得调皮捣蛋。我真的很想去深入了解和研究一下小学生的行为表现与心理的关系，如果充分掌握教学心理技能，就可以站在教育心理学的角度去剖析一个小学生的性格与行动的关系。猛然发现，教学就是这样有魅力，让我不知不觉中对即便是刚相处一节课的陌生小孩子生出莫名的关心，也让我对学习更多教学技能和心理剖析能力有了强大的动力。

课间休息的时候，我分别给今天缺课的孩子家长打电话了解相关情况。家长们对我这个特色课程的小老师的很是感谢，其实，每个孩子都是家长眼中的宝贝，也正是因为如此，家长们才会对教授他们孩子知识的人如此上心。

因为我看错了课程表的时间安排，直到队友提醒我才去上课，对此，我感到很愧疚。我走到三年3班的时候，已经是距离下课时间剩下不够20分钟了，因此，我没有上完整一节课的内容，而是临时决定和学生们分享各个以英语为主要语言的国家的情况。出乎我的意料的是，他们对这个话题都很感兴趣，这也让我悬着的心放了下来。

这是意外频频却依然美好的一天。