神笔马良

下班后陪孩子玩耍，很偶然的问了一句：“宝贝，你今天在学校看动画片了吗？”“看了！”孩子的回答的口气是肯定而且愉悦的，“看了什么呀？”我想考考孩子的记忆力和语言组织表达能力，到底他记不记得呢，其实我也没希望他能记住，只要能说出来就很好了。谁知他的回答让我着实的意外了一把“神笔马良，我们看了神笔马良。”“真的吗？”我等大了眼睛问到，“马良最喜欢干什么呢？马良会干嘛？”“画画”他小声的回答到。

我彻底被镇住了，意外的是孩子居然能记住这么多，而且他的知识面和词汇量大有长进。

昨天在图书馆看到有《神笔马良》的画册，刚拿回家，孩子就迫不及待，让我给他讲故事，最先讲的就是《神笔马良》的故事，马良是个穷人家的孩子，非常喜欢画虎，一天晚上他做了一个梦，梦到一个白胡子老爷爷送给他一支可以画画的神笔，醒来后他的床头真的多了一直画笔，他在墙上画了一只公鸡，结果那只公鸡真的从墙上飞了下来。从此马良帮助村里的穷人画粮食，大米等，穷人们的生活好了许多。而马良有一只神笔这件事被县官知道了，他派人把马良抓了起来，要求马良给他画一座金山，于是马良就是海上给县官画了一座金山，县官看着海上的金山干着急，于是他又要求马良给他画一条船。县官和他的随从们上了船向金山驶去，马良便重重地又画了几笔狂风，县官和他的狗腿子们便葬身在茫茫大海中了。一个单纯而又简单的有点类似于除恶扬善的正义故事。

电影则使故事丰满了许多，除了唯美大气的画面外，还多了很多人物情节。个人看了两遍《神笔马良》的电影，感觉对话非常成人化而且紧跟时代，比如马良刚开始拿到神笔在一面墙上画了一个圆圈，木质圆圈掉下来，正巧一位妙龄少女在沐浴，而少女大喊：“偷窥我的玉体！”老鼠成灾，而花猫技穷，花猫的台词好像是当今世界，大家都在演戏，逢场作戏是真，你这样就太伤感情了，具体台词我看了两遍还是不记不清了。

还记得一个的就是泪流满面的活用。个人感觉整个电影以画面和音乐取胜，当然我属于门外汉，并不了解真正电影创作的构思。情节出彩的就是马良画了摇钱树的后来发生的感悟，搞笑的是百花村的村民和大将军护卫打仗的情节，还有事茶壶把大将军的侍卫变小，而大将军气急败坏的问话时玩偶侍卫的回答：“普通话请按1广东话请按2，山东话请按3”。感觉人物的台词多了些许相声的成份。

最重要的是多了一个重要人物，花灯子，感觉这个小女孩是个马良青梅竹马，让电影多了很多温情。任何电影都是关乎“情”的。

这部电影值得一看，而这个传统经典故事更值得给孩子多读，让孩子记住经典。人因为有了记忆才会有所忘却，而经典美好的故事便如汩汩清泉流淌心间。