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什么样子的过去才能称得上是在自己内心所称之为记忆的，人是有灵魂、有思想、有智慧的上限高思维逻辑的时间产物，没有什么比情更为适合的作为这种高智慧体所特有的生化武器来执行，或者说来处理人世间、事物的千姿百态、浮......
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智慧与非智慧，区别便在其中。笨女人将自己的优越五分夸张成十分，聪明女人将自己的幸福十分浓缩成九分！我以为回忆就会这样慢慢搁浅，化作泡沫，消失在海的边陲。可是记忆的种子却时而出没、时而埋葬，再也无法追逆到从前的时光......
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佛教的智慧，是慈悲的智慧。这有别于世俗的聪明。正所谓「心怀慈悲，方得平安」，只有我们真正懂得慈悲才是一切福乐的根源时，我们才能触见这智慧。因此，无论观世音菩萨的慈悲，还是文殊师利菩萨的智慧，其实都是佛性在不同层面的......
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【智和慧，其实是两个词】急中生智，定静生慧。智是一种能力，慧是一种境界；智是在做加法，慧是在做减法；智是知道如何进，慧是懂得怎么退；智者拿得起，慧者放得下。拿得起是本事，放得下才是自在。......
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赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可；赏识不是谀词满口的鄙俗奉承，是对事物固有魅力的真诚。......
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善良是最高的智慧；慈爱是最美的情怀！善良是最高的智慧；慈爱是最美的情怀！没有永恒的善良，就没有纯真的爱怜。善良是美德之父。在良知上没有执念的人，对诱惑是无法彻底拒绝的，这种人一旦掌握权力，就会名利色的引诱下，渐渐丧失温......
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知识是智慧的火炬，勤奋是智慧的钥匙，智慧是思考的火花，创新是智慧的结晶。......
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第一节、善良认知定律所谓善良，简而言之，就是以各种美好的言行去实现人类的全部幸福。就本质上讲，善良就是遵循自然规律和社会法则，以一种追求完美的态度去成就人世间一切美好的人和事。从这个意义上说，善良既是美德之父，又......
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智慧是划分区域的。从商的智慧是金色的，从政的智慧是血色的，爱情的智慧是无色的，仇恨的智慧是黑色的。没有谁的智慧是万能的，所以人们在一些领域绝顶聪明，在另一个领域混沌不堪。人都是一个矛盾体，简单抑或复杂，总是不知如何......
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智慧重于知识，经验重于智慧，关健看如何掌握运用。......
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智慧，是一种理性，一种思维方式。智慧的女人，知道自己要什么，懂得自己该做什么不该做什么。不以卖弄自己的学历和知识为荣，而是更加注重运用。智慧的女人，懂得辨别男人，不会把心血浪费在不值得的男人身上。......
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没智慧的信心是迷信，没智慧的爱变成困兽，没智慧的仁义容易被利用，没智慧的坚持是顽固，没智慧的果决是武断，没智慧的勇气叫莽夫……人生最值得追求的，是智慧。......
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等待是一种智慧，学会等待便是莫大的智慧。......
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创造靠智慧，处世靠常识；有常识而无智慧，谓之平庸，有智慧而无常识，谓之笨拙。智慧是一切力量中最强大的力量，是世界上唯一自觉活着的力量。——高尔基......
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这是一本关注于教师的个人成长方面的书，把大师的教育理念以叙事的方式消化给我这个成长中的教育者，所以觉得这是一本极适合我们这些一线教师的教育书籍。我们先来看看洛克对于智慧的定义：它使得一个人有远见，能很好地处理......
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这是一本关注于教师的个人成长方面的书，把大师的教育理念以叙事的方式消化给我这个成长中的教育者，所以觉得这是一本极适合我们这些一线教师的教育书籍。智商与智慧我们先来看看洛克对于智慧的定义：它使得一个人有远见，能......
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与智者同行，必得智慧；与愚者作伴，必定无益。......
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着歌声的翅膀，挥洒你勤劳勇敢机智的智慧，奔向你心中的渴望：温暖而纯洁，高贵而善厚，崇高而灿烂。......
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千般争辩，不如好好睡一觉。青山常在水常清，无言之处千口说。一日，结束了一场大争论后，自以为看破放下的俺，在朋友圈发了这么一句话。赵一澄导演给我留言道：言语忍，愤自泯。不过弟子规的基础...学着体会静默的真义...别说体会......
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其实每一个人都拥有智慧，但有些人做了智慧的傀儡，而有一些人则做了智慧的主人。......
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方法比知识重要，知识不是智慧，解决问题的方法才是智慧。知识不是力量，智慧才是真正的力量。教育就是叫人去思维思考力比记忆力更为重要和有效。身体不好是废品，思想不好是毒品。人品，是人真正的最高学历，人品，是人能力施展的......
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用自己的判断和智慧去认识较高等的世界，你就会越来越熟悉高等的生活、高等的想法和高等的力量，你会一天比一天伟大，任何心中所想，内在力量都会帮你达成。......
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历史上的东方朔并未像电视剧《东方朔》一开头那样，独自街头卖艺，自夸“智慧天下第一，皇帝第二”而引得汉武帝既妒又惊。天底下有很多聪明人，大概西汉的东方朔是其中的一个。他不像后世的杨修，才华毕露结果招来杀身之祸，也不......
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用别人的智慧充实自己，不用别人的智慧贬低自己；用别人的成功激励自己，不用别人的成功折磨自己；用别人的错误提醒自己，不用别人的错误娱乐自己。......
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当我读了这本书，我想说，这真是一本好书。虽然，我还没有完全读懂，也没有完全弄清作者所阐述的观点之间的联系，但是，它吸引着我去读它。它促使我思考，进一步理解教师、教育、教育智慧到底是什么。在教师身上我们寻找什么？也就是......
