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教员南粤党旗红不雅后心得领会

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“两学一做”学习教育是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后,深化党内教育的又一次重要实践,下文是小编整理的教师南粤党旗红观后心得体会,欢迎阅读参考!

教员南粤党旗红不雅后心得领会
  教师南粤党旗红观后心得体会一

把组织观看《南粤党旗红》专题片作为“两学一做”专题学习教育活动的重要内容,继续推进“两学一做”常态化制度化工作,努力发挥党员先锋模范作用和党支部战斗堡垒作用。引导广大党员按照“四讲四有”标准,做到政治合格、执行纪律合格、品德合格、发挥作用合格,这是对各级党组织的新要求,更是广大党员努力的最新最精准方向。做“四个合格”党员,就要翻篇归零再出发、砥砺前行,永葆党员本色。

坚定信念,做政治合格党员。讲政治是党员补钙壮骨、强身健体的根本保证,是党员培养自我革命勇气、增强自我净化能力、提高排毒杀菌政治免疫力的根本途径。对于党员来说,丧失或缺失理想信念,政治定力则无从谈起。党章党规和习近平总书记系列重要讲话是党员强身健体、坚定理想信念、保持政治定力的重要法宝。党员要深“学”常“学”党章党规和习近平总书记系列重要讲话,用党章党规标正言行,用讲话武装头脑,坚定理想信念,正确把握政治方向,坚定站稳政治立场,坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威,不断增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,做到政治合格。

严守规矩,做执行纪律合格党员。“欲知平直,则必准绳;欲知方圆,则必规矩”“人道经纬万端,规矩无所不贯”。一个没有规矩的人,则很难成为一个合格的社会人;一个拥有8800多万党员的执政党,倘若没有纪律和规矩约束,注定会一盘散沙。尤其当前面临复杂的国内外形势和肩负艰巨的历史任务,强化规矩和纪律尤为重要。广大党员要立足“常”字,深入学习党章党规和习近平系列讲话,时常用党章党规的标尺规范自己言行,深刻领会掌握习总书记讲话精神,增强自身的组织纪律性,严格执行党的决定,坚决服从组织分配,严守党的纪律特别是政治纪律和政治规矩,做严格执行党的纪律的合格共产党员。

端正品行,做品德合格党员。“人无德不立,国无德不兴”“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之”。党自成立以来,始终遵循“百行以德为首”的古训,严格约束全体党员,得到亿万人民的一致拥护和爱戴。习近平也曾指出,全党同志特别是领导干部一定要讲修养、讲道德、讲廉耻,追求积极向上的生活情趣,养成共产党人的高风亮节,做到富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈。广大党员干部一定要自觉践行“两学一做”,继承发扬党的优良传统和作风,大力弘扬忠诚老实、光明坦荡、公道正派、实事求是、艰苦奋斗、清正廉洁等共产党人价值观,带头践行社会主义核心价值观,努力做品德合格的好党员。

乐于奉献,做发挥作用合格党员。“奉献乃生活的真正意义”。“为人民服务,担当起该担当的责任”“人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标”“把人民的期待变成我们的行动,把人民的希望变成生活的现实”……民惟邦本、政得其民,习总书记始终把“勿忘人民,甘作奉献;鞠躬尽瘁,奋发有为”当成自己座右铭,诚挚为民也是以习近平为核心的党中央领导集体执政理念的支撑点。“坐而论道,不如起而行之”。广大党员要深“学”实“做”,牢记党的根本宗旨,爱岗敬业、履职尽责,服务群众、奉献社会,敢担当、敢负责、敢作为,在促进改革发展稳定中作表率、当先锋,在发挥作用上做合格的共产党员。

作为一名教师,以不伟大,但不可以没有责任,扛起了责任,就是扛起了信念。党员的责任就是以翻篇归零的心态和状态,始终保持践行“两学一做”学习教育的战略定力,不断学思践悟、知行合一,当“四个合格”党员。每一名党员,务必要坚守责任,守住一生的最高价值,一片冰心付丹青。

  教师南粤党旗红观后心得体会二

《南粤党旗红》专题片时深化“两学一做”学习教育的一项重要内容!为什么要开展"两学一做"学习教育?

当前社会发展速度越来越快,我国正处于全面深化改革的关键时期,已经明确的改革发展目标能否落到实处、取得实效,关键要看领导干部如何作为。

而与此同时,在快速的发展中,社会风气偏浮躁,糖衣炮弹般的利益诱惑也越来越多。作为党员干部,如何抵御种类纷繁的诱惑?

首先要强化崇规意识、守规意识、执规意识,时时用党的纪律严格约束自己,严格遵守党的政治纪律和政治规矩,严格“按规则、按程序、按制度”办事,做到坚持原则不动摇、执行标准不走样、履行程序不变通,使每项工作都能“信得过”、“过得硬”。

作为党员,应该从小事做起,从衣食住行做起,不为金钱所诱,不为美色所迷,不为物欲所累,慎独慎初,自警自省,树立党员干部的良好形象。

广大党员教师只有敢于担当,勇于作为,聚集务实高效、干事创业的正能量,以一种等不起、慢不得、坐不住的激情和干劲,珍惜组织赋予自己的干事创业的平台,才能切实增强夯实基层、推动发展、后发赶超的责任使命,才能创造经得起历史和人民检验的实绩。

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