方块的魅力，关于汉字的作文

汉字是我们中华上下五年以来最大的载体。是文字传承了我们悠久的历史，让我们后人能够完全的了解我们的民族。

汉字不仅仅是一种载体，更是一种精神的存在。让我们用文字，来描述汉字在我们的生活中的作用与乐趣吧。

1、《关于汉字的作文》——300字

中国汉字文化源远流长，美丽的字有很多很多。但在我认识的字里，我心中最美的汉字是“爱”字。“爱”字是上下结构，上面是爪子头，下面是友字，表示对人或事物与深挚的感情。

我时刻记着爸爸和妈妈对我无私的爱，爸爸每天接送我上学、放学。特别是妈妈，记得有一次，半夜三更我突然发起了高烧，温度到了41度，并且抽搐。那是妈妈又紧张又害怕，马上带我去医院。医生把我推进急救室抢救，经过抢救，我的体温开始下降，但要住院。住院期间，妈妈一直陪伴着我、照顾我。当爸爸来看我时，妈妈回家做饭、煲汤给我增加营养。一个星期过去了，我又恢复健康了。这真的要谢谢妈妈的爱。

“爱”永远是我心中最美的汉字。

2、《关于汉字的作文》——300字

现在我们开始学习汉字了，但是我还是有很多汉字不认识也不会写，老师说了只要认真听讲，你慢慢地都会学会的。昨天老师报听写了，我把“天”字写成了“夭”字，老师说我写的不对，我回家后妈妈看了我的听写本就生气了，说“天”字上面应该是一横不是一撇，我总是把“天”字的第一笔写成了一撇，妈妈说这样这样就写成了另外一个字了。

真的有这么神奇吗？我不知道，妈妈说那我们一起来查查字典吧！因为我学了拼音，所以我先用拼音找到了“天”字，妈妈说头上一撇的是“夭”，让我用拼音查查是不是真的有个“夭”字，结果妈妈说对了，真的是有个“夭”字，跟我写的一模一样。

我觉得汉字真神奇啊！所以汉字的一笔一划都很重要，不能写错一点点，写错了一点点，都会有可能变成其他字的。以后我学习汉字和写汉字就得更加认真了。

3、《关于汉字的作文》——400字

我爱汉字。我爱它的历史悠久；我爱它的优美姿态；我爱它的神奇有趣。

汉字拥有四千多年之久的历史，经历了重重演变。从甲骨文到金文，到小篆，一直到今天的行书、楷书。看着这些古色古香的文字，你难道不会爱上它们吗？

汉字很美，不是吗？看到了“香”字，你也能“闻”到那阵阵香味吧！那些伸缩自如的笔画组成了一个个美丽的文字，让人一望而生喜悦之情。那字里行间流露出的情感，难道不像一只只小蝴蝶吗？它们飞进你的脑海里，尽情舞蹈着，把你带进了仙境里，让你深深地感受到汉字的魅力。

汉字是非常奇妙的。“季”字减去一画就变成了“李”字。“口”字加上一笔又变成了“日”字。同样是“空”却有两个读音。

两个字都读“dong”却是“动”和“冻”。“小、草、羊、吃”四个字可以写成“小羊吃草”也可以写成“羊吃小草”。都是相同汉字，相同顺序的句子，加上了不同的标点符号又可以表达不同的感情，如：“你去过北京？”和“你去过北京。”

汉字，你是多么优美，历史多么远久，多么神奇啊！就让我尽情地赞美、歌颂你吧！我爱你，神奇美妙的汉字！

4、《关于汉字的作文》——500字

昨天中午，我们全体三年级同学到多功能厅举行汉字书写比赛。

我们班选出来的选手是我和张喆，我俩和其他班级的选手一起坐在第一排，其他同学依次往后面排。

“选手们请上台。”有位老师宣布道。选手们排着队上了台，找好位置后便坐了下来。我发现桌子上铺着一块小白板、一支水笔和一块白板擦。我有些惴惴不安，担心题目太难而平时积累不够，真是“书到用时方恨少”啊！

“第一个词语：炮弹。”老师报道。“快，快，炮，火字旁那个，弹是左边一个弓，右边一个单。”我小声地告诉张喆。“加油！加油！”台下的观众的加油声此起彼伏。当报到“聚精会神”的时候，张喆立刻写了一个正确答案，可我却把“会”改了：“哪里是这个‘会’？应该是三点水旁的那个！”结果，我错了，而我们班就因为这个错误而没能进入总决赛。

全班同学都很失望。我和张喆一边沮丧地低着头，一边接受着一些不领情的家伙的训话：“这么简单的词你都会错！”“太不应该了！”“你们俩竟然这么烂！”有一些同学则安慰我们说：“没关系的，下次不要错就行了。”黄老师也在安慰我们。

复赛开始了！看着那些题目我俩都会写，我心中更加懊恼了，若不是犯了低级错误，我们一定能代表班级获得冠军。

唉！希望下次比赛我们不要再输了！

5、《关于汉字的作文》——500字

我和汉字的故事有很多，其中，猜字谜是让我印象最深刻的。

进入第五单元的学习后，我觉得汉字真是越来越有趣了！从“有趣的汉字”到“我爱你，汉字” ，都是说出了汉字的历史和演变过程……这节课，老师给我们出了很多有趣的字谜，让我们来猜。我们迫不及待的想知道老师要我们猜的是什么字谜。

猜字谜游戏开始了！老师说出了一个字谜，“千字头，木字腰，太阳出来往下照。同学们，你们猜这是什么字？”我们想都不用想就把这个字说了出来了，“是‘香’字，”我们脱口而出。接着，老师又给了我们三幅图，让我们猜。

“老师，第一幅图是‘闯’字。”一个同学说。我兴奋地说：“第二幅图是‘吾’字。”。虽然我们都能把前两幅图的字猜出来，但最后一幅图，我们抓耳挠腮，怎么也想不出来。

第三幅图的左边有一只小虫子，右边有两堆土。我想啊想，绞尽脑汁也想不出来。两分钟后，我突然恍然大悟，原来这是个“蛙”字。“老师，我知道了！第三幅图是‘蛙’字，”我说道。老师听了，高兴地说：“我们班的同学真聪明！”

这节课在我们的欢乐声中结束了！虽然这节课结束了，但我和汉字的故事永远不会结束，它只会永远陪伴在我的身边，看着我成长。

6、《关于汉字的作文》——500字

每个人都离不开汉字，生活也离不来汉字。就是在幼儿园到五年级中，我与汉字发生很多奇妙的事情。

记得有一次，姑姑带着我去美容院化妆，我们边走边聊，聊得高兴，正聊得高兴的时候，“嘟嘟嘟 ”一辆车开过来，那车上写着洒水车。我连忙叫起来：“姑姑，姑姑，快看酒水车来了，它应该是给我们送酒来的吧，真好，可以喝酒了。”姑姑连忙说：“小曼，那是一辆洒水车，洒水车是给大地浇水的。那酒字和洒字只是一笔之差。”

就是在寒假中，我来到了超市买零食，不是我认错了字，而是写的人写错了字。我们先走着走着，看到了一个仓库，仓库的门上写着一副字，我情不自禁的读起来： “顾客止，咦，这时什么字啊？”我连忙问： “妈妈，那是什么字？ ”妈妈解释道： “那个字错了，它多了一点，它应该这么写‘步’。你懂了吧！ ”我点了点头。虽然我现在已经五年级，但是，我的错别字还是有。就比如：我写地球的球字的时候，经常会丢掉它的小帽子。还有拨电话的拨字和拔萝卜的拔字这两个字的读音也经常不准。还有那再接再厉的历字经常会写成鼓励的励字。从我小时候的牙牙学语到现在的五年级，我相信自己再也不会因为那一笔一画而认错字了，写错字了。

这识字，也是我成长的足迹。

7、《关于汉字的作文》——500字

回忆从小到大，我在识记、理解、运用汉字时发生过一件印象最深的事。

那是一个风和日丽的星期天，我正在补习班上课。班级里传出了一阵老师的批评声：“姚嘉豪，怎么回事？慈祥的”祥“到底怎么写？”说完，把作业本飞到了我的座位上，同学们的目光纷纷从作业本上转移到了我身上，使得我无地自容，恨不得找条地缝钻下去。

我立刻订正好，又递给了老师批改。“同学们，你们都知道仓颉创造了文字吧！”“是呀！”同学们大声答道。“可今天我们教室里却又出了一个造字高手——姚伟人。”“哈哈，哈哈！”同学们个个抱着肚子，哈哈大笑，直跺脚。而我却缩在一旁，一声不吭，只是低着头，觉得更加羞愧了。

老师拍了拍桌子，说：“好了，同学们不要笑了，你们自己有时候也会犯这种低级错误，自己管自己。”可有的调皮蛋却还是咬着牙发出“呯呯”的笑声。这回我真正认识到了自己的错误，拿出本子在纸上准确无误地写了十遍“慈祥”这个词，牢牢地记住了写法。老师夸我知错就改，是个好孩子。

那个“造字”的故事给我留下了深刻的印象。从此以后，我再也没有写错过“慈祥”。

同学们，你们以后一定要准确用字，不然后果就会和我一样。

8、《关于汉字的作文》——1000字

要说这周最值得记录一下的事儿，那当然就是我和应雨函去参加的中国汉字听写大赛了。

语文考试完了后，我和应雨函就跑向多媒体教室，本以为快迟到了，没想到进了那里，就只看见机器和一群老师，而参赛选手只有一位，选手到齐后，老师告诉了我们操作方法后，试练开始了。一号是六（1）班杨哲宇，听到这个名字，我不由倒吸了口冷气，忐忑不安地想：这是上次期末考试语文全年级最高分的那个人，糟了，遇到强劲对手了，来时自信满满的我，现在已经蔫蔫的了。但是，当我听到老师报的词语时，自信心又回来了，因为，老师报的词语也太简单了吧！都是四年级学过的词！

等我坐到等待区的那个位子，我才真正开始紧张起来，如果到我的时候突然报了一个难词，那我也写不出的话，那可是真的出尽洋相了！但一边又在安慰自已，现在只是试练而已，就算是错了也还有机会嘛。心想间，到我了。想到只是试练，我从容地上了台，老师问：“准备好了吗？”我的声音有点颤：“准……备好了。”

还是紧张啊，刚才真是自已骗自已。老师报词语：“dian ji，形容心里想念，挂念。听清楚了吗？”“嗯。”很快，我在平板上写好了：惦记。评委老师举起了“通过”的牌，我通过了。我之所以这么淡定，是因为我知道了这只是一级难度，后面一轮一轮的，会增加难度。我后面是应雨函，她的词语是“避免”，我心里暗自高兴啊，这么简单的词，应雨函一定会。可今人意想不到的一幕发生了，她写对了“避”但却又把它擦了，就这么交了“白卷”。这是怎么回事啊，我问应雨函，她也不说，只说了句“我脑残了”，真搞不懂她。

幸好只是练一下而已。可下一轮，更让人大跌眼镜的是：应雨函的词语是“堤坝”，可她却写了一个“低坝”，真怀疑她是不是没吃药。她被淘汰了。6班，就剩下我一个人“奋斗”了。中间不说了，说最后一轮。最后一轮的词，我真是怕了它了，真是难。那时只剩下九个人了，我坐在等候位上，全身很痒，是那种用手挠不到的痒，跟坐过山车前一样，我真的是死心了。到我了，我只能硬着头皮上。“fu yu wan kang。比喻利用好的地形，继续抗战……听清楚了吗？”“嗯。”

我知道我前面两个是写不出来的，所以，我只能先写：顽抗。苦思冥想，还是不会。 我只能托到时间，等待淘汰。“很遗憾，你被淘汰了。”这名话还是对我说了。看了正确答案：负隅顽抗。我是真的不会写。至于后面进了九强，是老师复活了四个。老师说：“你们这九个人，训练是全程参加的，但是最后去奉化市的只能有五个，也就是还得淘汰四个。”后来合影了，我站在最边上，毕竟只有一个人，还是孤单的。唉，应雨函！

现在，我真的得认真复习词语了。

9、《关于汉字的作文》——1000字

11月29日的下午，五（2）班即将遨游汉字王国，这个王国里面的一民一子，都富涵神奇和奥秘。这是一个现代的古老王国。

“叮铃铃”，随着乐铃声，我们班穿越了时光，来到了富有内涵的一个王国——汉字王国。“好，现在开始遨游汉字王国！”一位美丽的高高的女教师站在讲桌前，用清脆而有力的声音宣布。“有请”雪梅梦狼“小队带领大家遨游汉字王国！”女教师身后出现了一张图，上面写着我们小队的名字。

旅程就这样开始了。我们走上时光台，开始穿越了：“咸菜请香肠酱瓜！”我走上前说道。“现在请乡长讲话！”王晨婷翻译。“兔子们……虾米们……今天的饭狗吃了，……大家都是大王八……”王勤善有气无力地说。“同志们，乡亲们，今天的饭够吃了，大家都吃大碗吧！”王晨婷又上前翻译道。“接下来，一位口音非常重的领导来村里报告。”

刘丁瑜说。“哎——，兔子们，”只见李维骏的手左一勾，右一勾，“虾米们，不要酱瓜啊——咸菜太贵了诶！”李维骏打趣又有声有色地演着。“同志们，乡民们，不要讲话，现在开会了！”王晨婷熟练地说着。吁，过了一关。接下来是歇后语了：“猴子学走路……谁会接后面的？”李维骏问。“林于雷！”“嗯……不像人！”

“错！”李维骏双手交叉，做了一个代表“错”的姿势。“王昊哲！”“装人？”“错！”李维骏否定了。其实答案是——假惺惺（猩猩）。该我上场了：“父亲给儿子磕头……温佳蕊！”“岂有此理（礼）！”她肯定地说道。“嗯。”“一下子就猜对了，真厉害！”我想着。不一会儿，第一小队带领的时空之旅告一段落了。我们回到了大本营里。“五分！”女老师给出评价，并提出建议：“你们就是组织不够紧凑。”我们听了意见，觉得下次表演要改正不足。

接下来是其他五组带领大家“穿越时空”。其中，我最喜欢第六组的了：第六组“雄鹰展翅”小队只派了两名小卒——虞耀颉、周冠杭。一位手拿“资料包”，一位手拿白板。他俩登上时光台，说：“最贵的字是什么？王昊哲！”“一字千金？”他回答。“对！”虞耀颉笑嘻嘻地给了他一颗糖表示奖励。

我不禁由一字千金想到了一诺千金、一刻千金、金玉良言这三个成语。“最厉害的小偷谁知道？”“改天换地”这个词在我脑海中闪现，我举了手，虞耀颉叫到了我，可惜错了。最后还是孙舟山答出的“偷天换日”。接下来则是周冠杭举白板。上面用蓝色记号笔写了四个成语，问我们有什么发现。王晨婷一下子就发现了，每一个成语中，四个字都是一样的偏旁……

他们的时空之旅也在大家的欢笑声中结束了。

“叮铃铃”，乐铃又响了。遨游汉字王国之旅结束了，我的心却在那里游荡。我又了解了汉字的不少“秘密”，知道了不少知识，真是太棒了！