《鲤鱼告状》四年级阅读训练附答案

《鲤鱼告状》四年级阅读训练附答案

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鲤鱼拖住鱼钩，撕撕扭扭地到法庭去告状。它对法官哭诉道：

“鱼钩真是把我们鱼类害得好苦啊！它三番五次要谋杀我们一家人的生命，它作恶多端，罪行累累——我的嘴唇皮是被它们钩破的，现在，左边还有一块伤疤；我的弟弟已经被它陷害了；我的老婆，半个月前，也险些遭了它的毒手。还有，两天前，它在河中央拦路抢劫，我的叔叔的尾巴，被它钩掉了几片鱼鳞！……”

法官记下了鲤鱼全部的状词，才又讯问鱼钩说：

“被告人鱼钩，你有什么说的？”

“公正的法官先生！”鱼钩不慌不忙地说：“鲤鱼说的全部是事实，但是对于它一家人贪吃钩饵那回事，它为什么一字不提啊？”

1．给文章起个题目。

2.根据寓言内容，请你替鲤鱼写一份“诉状”。

诉状

原告：

被告：

案由：被告人犯谋杀抢劫罪，请依法判决。

事实与理由：

（1）

（2）

（3）

（4）

综上事实，被告人三番五次要谋杀我们一家人的生命，作恶多端，罪行累累。特向法院起诉，请依法判决。

具状人：鲤鱼

×年×月×日

3.如果你是法官，你觉得鲤鱼有理还是鱼钩有理，请说明理由？如果你还有别的想法？

答案：

1．鲤鱼告状……3．鲤鱼和鱼钩各自都有道理，鱼钩说鲤鱼贪吃是事实，不过鱼钩本来的动机就是要钩取鲤鱼的，动机就存在问题，如果说鲤鱼贪吃是不对，那鱼钩就是更不对，但从题设可以知道鲤鱼已经知道鱼钩的危害，鲤鱼还要上鱼钩的当，就有点一个愿打一个愿挨的意味了，这样的话法官应该酌情判决鱼钩的罪，但是不应该全依鲤鱼所说全部都归于鱼钩。（言之有理即可）

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