高中语文面试重点课文

高中教师考试的面试在语文学科考的是二部分，学科知识与教学能力。下面是小编整理的高中语文面试重点课文，欢迎查看，希望帮助到大家。

高中语文面试重点课文

一、 讲课《师说》：

1）根据文章写作背景解题

2）朗读一、二自然段

3）流畅地讲明文章主旨

4）分析写作意图。

二、分析《寡人之于国也》条理严谨的结构特点。

三、朗读《登高》，解释第三联的八层含义。

四、朗读《窦娥冤》选段，分析人物形象。

五、朗读《一名物理学家的教育历程》的选段，分析文章的写作特点 。

六、《动物游戏之谜》，朗读一二段，分析语言严谨简练 。

七、必修三第一单元说明，指导学生重视单元说明，解解重点。

八、《春江花月夜》

1）有感情诵读《春江花月夜》全诗

2）体味其中的思想感情

3）合理的板书

九、《林黛玉进贾府》黛玉初见宝玉选段，体会人物心理特征的基础上教学生如何朗读这一片段。

十、从《荷塘月色》品味叠词。

十一、根据《声声慢》分析思想感情。

十二、分析《拿来主义》的论证方法。

十三、分析《蜀道难》难在哪？

十四、根据《琵琶行》分析“同时天涯沦落人，相逢何必曾相识”。

十五、《过秦论》的语言特色分析。

十六、分析《氓》的起兴手法。

十七、设计活动指导背诵《劝学》最后一段，解释论证思路。

十八、分析《鸿门宴》中刘邦项羽的形象 。

十九、分析《烛之武退秦师》中“之”的用法。

二十、分析《永遇乐京口北固亭怀古》中运用的.典故。

二十一、根据《李商隐诗两首》，指导学生写“我眼中的李商隐”：

1）列举李商隐的作品

2）有感情朗读锦瑟

3）指导学生行文思路

4）合理板书

二十二、对《沁园春 长沙》的朗读重音和停顿进行分析。

二十三、根据《宇宙的边疆》分析议论与抒情手法。

二十四、根据《梦游天姥吟留别》进行诵读指导。

二十五、讲解“梳理探究：修辞无处不在 ”。

二十六、讲解“梳理探究：文学作品的个性化解读”。

二十七、议论文写作指导（从立论的角度、论证方法的合理使用中任选一个方面） 。

二十八、作文指导——如何写出人物的个性。

二十九、对联教学

拓展：高中语文面试技巧

一、试讲完整的教学过程

1、导入新课：（时间1—2分钟），导入一定要有出示课题的环节。

2、初读课文：

让学生自我推荐朗读，其他人听读，或请同学们自由朗读或默读课文。

提出与整体初步感知课文相关的问题。 （停顿几秒钟，表示同学们在读）

3、检查：

预习初读效果，有重点地指导1—3个生字（音、形、义）。

生字、词板书在黑板右边，作为副板书并请学生回答初读课文时提出的问题

4、精读课文：

理解字词句段，深入感知作者的情感表达。

反复读，设计问题帮助学生理解课文重点，让学生带着问题读、思，小组讨论。

注意对课文内容的理解、对文章思想感情的体会，关注表达方式（词语、句式、布局谋篇、结构、构思、写作特色、手法）。

5、总结课文 ：可以利用板书。

6、布置作业：一项基础题，另一项提高题。

二、试讲时的板书要求

1、 规范（不可有错别字） 。

2、 主板书一定要有标题，古文或著名作家，要写上作者姓名，板书要展现课文的教学重点、文章主体结构、重点字词 。

3、 副板书在右边，写生字、词。

4、 如能形式多样、美观则更好 。

5、 板书要与课堂进度同步 。

三、试讲过程中提问的设计

1、学会提炼主问题

2、不要牵引式教学

3、让学生读、画、小组交流，然后把若干个小问题以学生回答的方式串在一起；

4、对于学生的回答给予不同方式的点评、肯定、赞赏