港之悟，梦启航

坐着旅游大巴，唱着欢快的歌谣，我们风向标社会实践队来到美丽的乌石港。在这儿，我们将开展为期十天的三下乡支教活动。本次三下乡支教的目的地是雷州市乌石镇中心小学，正如该小学校歌《大海托起明天》描述的那样，这里的儿童朝气蓬勃，脸上挂满了笑容。在这一张张渴望求知的脸上，我还看到了孩子们的天真烂漫与心地善良。

我在本次支教中被选为了做3班的班主任。在来这儿之前，尽管自己已做了快一学年的系学生会主席，有一定的组织和管理经验，但我还是有些担心自己能否胜任此职。为了能快速转换角色，顺利开展支教工作，我认真了解了本次三下乡班主任的常规工作。也正因为这样，我们班的前期工作开展得还算顺利。下面，我将从三方面谈谈我做班主任的心得感悟。

如何认识学生？

来到一个陌生的环境，我们免不了要结识一些不熟悉的人。在这之前，我们要结识的对象大多是长辈或是同龄人，而这次我们要面对的却是比我们小得多的孩子。因为对象不同，所以采取的方法也会有所差别。根据这个年龄段孩子的心理特征和自身的一些经验，我采取了以下措施去认识和了解学生。一、召开新生见面会，让孩子们根据老师的示范站在自己的座位旁做简单的自我介绍。起初，他们有些腼腆，没人愿意先来自我介绍，因为老师的示范和鼓励，以及不用上讲台上讲，他们才慢慢放开。尽管讲了，可声音还是有点微弱。从自我介绍中，我感悟到了大部分孩子不够自信和大胆，需要多些鼓励和锻炼。二、在大致了解学生后，根据学生的特质进行编座位，让上课积极思考和回答问题的学生带动其他学生参与课堂学习。其目的在于调动课堂氛围，让学生学有所得。结果班上课堂氛围很活跃，没有我原来想象的那么沉闷。三、根据所编的座位表，再通过多次到班上观察学生上课的表现，我很快就记住了学生以及部分学生的特点。我发现前期工作做好了，后期工作的开展才会更便利。

如何融入和教导学生？

沟通是人际交往的桥梁，是打开封闭心灵的金钥匙。这个年龄段的孩子需要尊重，需要关爱，更需要宽容。不要看他们小就可以随意打骂，他们也是有自尊心的。要想孩子接纳我们，我们就必须先要了解他们，知道他们的心声。在跟很多孩子的聊天过程中，我发现他们的家长和老师都不够了解他们，更别说理解他们了。孩子的学习固然重要，但这个年龄段的孩子的身心发展更重要！大人们不能用自己的观点强加在孩子身上，因为有时他们看到的未必就是真的。要想了解孩子就要怀有一颗童心，将心比心，换位思考。平时多抽时间和孩子聊聊他们感兴趣的话题，倾听他们的有趣的故事，和他们分享生活中的酸甜苦辣。在和孩子相处的过程中，我们一定还要尊重其合理的选择，不能随意否定他们的选择。长辈们只有身先士卒地尊重孩子，他们才有可能接受我们的教导。不然，逆反心理只会加剧。除了尊重，关爱也很重要。有些淘气的孩子之所以上课吵闹，我想很大原因是他们渴望得到老师的关注，所以在课后，我除了多找内向的孩子聊天外，还会找一些淘气的孩子聊天，跟他们一起玩耍，让他们感受到老师也是他们的朋友。金无足赤，人无完人，每个人都会犯错，更何况他们是孩子。当他们犯错时，我们要弄清原因，多分宽容，这样才好“对症下药”，让他们改错。经过这十天的支教，我越发感悟到，作为老师，只有言传身教，孩子们才会更容易听自己的教导。

这十天的支教生活让我收获颇丰。而班主任的工作也让我真正体会到“以才树威，以爱强威，以容化威”的真谛！愿与孩子们十天的相处能给我们大家留下美好而难忘的回忆，愿乌石镇中心小学的孩子们健康快乐成长！让我们背起经验的行囊，带着梦想再度起航！

撰文/岭南师范学院宣传组杨素雯