老师示例

一生中我们会遇到很多老师，语文老师、数学老师、英语老师等等等，但我这里要讲的却不是这些老师，而是这些老师：

有位名人说过：“兴趣是最大的老师。”没错，我要讲的第一位老师是兴趣。兴趣能成就一个人的未来，球王贝利小时候喜欢踢足球，贝利果然成了一代球星；爱因斯坦小时候十分好奇还试图孵小鸡，他便成了科学界中的一颗明星；而居里夫人也在小时候对化学情有独钟，长大后果然发现了两种化学元素：镭和钋，还成为了第一个获得两次诺贝尔奖的人。这些人不都是有兴趣这个老师吗？我也有自己的兴趣：看书。看书时我会着迷，你就算用力拍我的桌子我也不会理睬；看书时我会兴奋，连刚刚发生的不快也会忘得精光；看书时我会忘记时间，我明明开始看书是8点，看完却已经11点了。为了看书我甚至连饭都可以不吃，觉都可以不睡。

我的第二位老师是教训，我们经常会逃避失败，殊不知教训与失败能胜过成功。一些人成功了，却十分骄傲，于是他失败了，可他却不气馁，继续努力，他又成功了，如此反复。可见失败可能比成功要好，但也不是说成功不好，如果成功了能不骄傲，那他可能成功要比失败好。

一次期中考试，我数学考了96的高分，我的头抬得比任何时候都高，麻雀仿佛更欢了，小草仿佛更绿了，野花仿佛更香了，一起仿佛更好了。回到家，迎接我的是爸爸妈妈的笑脸和丰盛的餐桌。1个月，2个月，期终考试悄然而至，我顶着期中数学全班第一的光环进入了考场。1天，2天，成绩公布了，我一瞧，数学87，全班第九!还好没掉出前十，我的心里第一个想到的就是这个，但第二我就想到这次前三竟没有我!我神色黯然地走在回家的路上，鸟鸣像是预警，小草像是嘲笑，花儿像是不愿见我似的，转过身去。回到家，自然少不了一顿痛骂和“竹笋烤肉”。但下一次我却又得到了95的分数。像我这样的自然是多数，而成功却不骄傲的人却少之又少。

我的第三个老师是规矩，“没有规矩不能成方圆”，规指圆规，用来画圆；矩指直尺，用来画方。“规”、“矩”都是古代的作图工具，组合在一起就是指规则、礼法，和“矛”、“盾”一样。“班有班规，校有校规。”在我们班有行为量化分，在我们家同样也有行为准则，如一次默写一百计一分，连续十个一百计十一分，一分可以玩一分钟电脑……我每次好不容易攒了六十分，却感觉太少，于是我每次都要攒够一百二十分（也就是两个小时）才舍得玩。

我的第四个老师说出来你也不信，它就是——游戏!很多人认为游戏是毒害青少年的东西，然而适度的游戏不仅可以让我们放松，还可以锻炼我们各种本领。玩枪战游戏可以锻炼我们的瞬间反应力，闯关游戏可以激发我们的好胜心，连连看这样的小游戏可以锻炼我们的眼力，密室逃脱可以锻炼我们的逻辑推理能力。但是游戏在大人眼中却罪不可赦，它让我们成绩下降，玩游戏猝死的新闻也不计其数。因此游戏便离我们远去，游戏的好处也体现不出来了。

这些老师都是人生中的一个个向标，有兴趣和教训是前提，规矩是束缚你不做坏事的东西，游戏是锻炼我们的东西。