焦点指向在家庭教育中的简单运用

先给大家分享一个小案例：邻居李姐夫妻两个吵架了，李姐恼羞成怒的跟我控诉老公的种种不好，不做家务呀，喜欢喝酒呀，对孩子不关心呀等等一大堆理由，听起来她老公真的是一个劣迹斑斑的人。我微笑着听她抱怨，大概20分钟以后，看她说得差不多了，我给她倒了杯水，轻声的问她当初和她老公在一起的几个理由，她想了想告诉我她老公其实还是有一些优点的，比如很会照顾人，学识渊博，努力上进，有责任感等等噼里啪啦......我又问，你老公的这些优点现在还在吗?她思考了一下点点头，我以退为进，接着问：可是他连家务都不做他怎么照顾人呢?李姐有些语塞，说其实也不是完全不做，饭还是要做的，只是不喜欢洗碗。之后我们就这样心平气和的聊了四十分钟，走的时候李姐已经能够看清问题的表面和本身了。其实有时候我们不是不知道对方的好，只是愤怒蒙蔽了我们的双眼，让我们把所有的焦点都盯在对方不尽如人意的地方，所以我们的焦点在哪里，我们的情绪就指向哪里。

考试后孩子拿回成绩单要我们签字，面对着差强人意的分数我们该如何对待?这里请所有看到文章的人记住一句话：在事情变好之前往往会变得更糟，换句话说，就是糟糕的事情可以成为事情变好的契机!

如果我们把所有的焦点都放在分数本身上，那么显然是不能令人满意的，但是如果我们能客观、冷静的把分数以及分数反映出来的问题细化，那么这个分数就可以给我们带来更多的意义和价值。举个栗子，再糟糕的一份试卷都有其可取之处，就看我们有没有一双善于发现的眼睛，比如说可能某个比喻非常新颖，可能作文的角度特别值得赞扬，哪怕仅仅是工整的书写也可以让我们对孩子认真做事的态度进行褒奖，诸如此类，我相信我们对孩子表达了对这部分的赞美，孩子在这些方面往往会越做越好。那么对于那些孩子没有做好的方面，我们如实的描述事实就好了，不要评判不要评判不要评判，如果能用启发式提问就更好了。比如说：这道题好像练习的时候做过，这次却没有得分，是怎么回事呢?让孩子自己来发现问题分析问题，并且告诉我们以后该怎么做或者应该注意些什么。如果是孩子的学习到了关键期，那我们家长朋友完全可以如实的表达的我们的担忧，而不是把所有的焦虑都写在脸上，让孩子看我们的脸色，情绪是会传染的，好的情绪如此，坏的情绪亦是如此。推而广之，我们看待孩子的优缺点、长短板也是一样的。如果我们家长能够坚持正向思维，始终把焦点指向孩子擅长的、做得好的那一面，不好的一面慢慢得到修正，那我们的孩子不越来越优秀才怪!

做一个睿智的家长吧，客观的看待我们的孩子，并且把我们的目光焦点始终放在孩子美好的那一面上，帮他成为一个积极向上，阳光向阳的人!