“校皇帝”——谈校园里的人身依附关系（修改稿）

所谓人身依附关系，这里指上级决定下属的前程命运，下属则把个人前程命运寄托在上级身上的一种不正常的上下级关系。这种封建式的人身依附关系，实际存在于一些地方和单位的党内政治生活中，严重危害党内正常的政治生活。在一些地方愈演愈烈，已屡见不鲜。 学校这块圣洁的地方，已不是一块净土，社会上的种种不良习气之风也刮进了校园的角角落落。熏染上了带有封建仪式的种种陋习。

吾者从事教育教学工作凡四十年，历经校园里的人身依附关系，令人厌恶，深恶痛绝，大部分教师敢怒不敢言，成了这块干净之地的一个毒瘤，无人敢碰，贻害无穷。

镜头一：曾记那年，一个中学的校长，在校园里的一次办公会上针对他的几个下属的不同意见，吵的不可开交，这个校长发出狂妄的吼叫，“我是校长，我说了算！”弄的几个副手哑口无言。唯唯诺诺地坐在那里胆战心惊，心里嘀咕，一声不吭，就怕得罪了“主子”丢了乌纱穿了“小鞋”。随后众卿在一旁无奈地齐喊“！”拍拍袖子结束了上朝，退朝后各自行事去了。这种一人说了算的议事方式在我们的学校里难道还少吗？在学校校长有绝对的话语权，他的话就是法官最后落下的响锤，没有一丝的再变。民主集中制在这里只是虚无的外壳。里面包裹的却是绝对服从“君主”的绝对权威，议来议去，最后都是校长的主观意断在起作用。看似热热闹闹的“民主”，最后都得被校长事先想好的意见所代替。其实，这种老子天下第一的话语“霸权”，不但在学校，也是官场的一大“强权”。幕僚在一起议事，下属先看看一把手的脸色说话。就怕得罪了主要领导，甚至一些下属明知领导的决断有不足，还是违心的一味恭维叫好，以求得一团和气的假和谐，可能有那么一两个说真话的老实人，也被主要领导瞟来的斜视目光吓得语无伦次，畏畏缩缩，尴尬的没有了下文，这难道不是很大一部分官场人的心理活动吗？这难道不是现代版“皇帝上朝”君为臣刚关系在今天的再现吗？

镜头二：“奉天承运，皇帝昭曰，”一个不满五年教龄的青年一般教师被校长一言堂任命为这所学校的“宰相”，众卿张口结舌，面面相觑。台下人员一片唏嘘。只见这位“宰相” 跪地叩首，口悬“皇恩浩大，谢主龙恩！”这种违背组织原则的任命方式难道在我们的学校里不存在吗？校长的意见就是圭臬，非但如此，这位“宰相”与主子形影不离，主子即使调往它校也要把他带上，紧跟其后，成了在异地的“中坚”，在它校搞起了“一朝天子一朝臣”的大换“马”。美其名曰：“调整班子，统一思想”。其实质是“画圈站队”，“翻烧饼”，培养羽翼。此为人身依附关系在组织形式上的体现。

镜头三：精心编织人身的依附关系网，一竿子插到底。抓住张网的缆绳。学校的林林总总的大小头头，全由校长来参与任命。科室主任、年级组长，甚至班主任都是校长看人下碟。曾经有一个教师提议换一个年级组长，校长分析后，这个组长掌握着年级上不少的从学生那里收来的资金，并曾经私下给过他隐形的好处，还是不动为好。并最后把这位年级组长一跃提拔到副校长的位置。这个大家都心知肚明的喵腻谁人不晓其中的原由呢？为了扎紧这张依附关系网，校长利用自己可控的绩效工资的分配权力，不惜舍掉全体职工的利益，美其名曰的“奖励”关系网上的一切人，调动他们的积极性。拿高出群众几倍的奖励给这些人，实际上是把他们紧紧的编织在关系网的每一个节点上。发挥着“纲举目张”的作用，并牢牢地把他们网络在自己精心编制的关系网里。依附在自己的身边，发号施令。

镜头四：学校的办公会议事成了议人的会，对老师在工作中的一些不足横挑鼻子竖挑眼，今天这个教师上课累了坐了一下，明天那个教师上课课堂纪律不好，……如此等等。底下根本不去和教师做深入细致的思想工作，也不去分析问题的原因如何，采取帮扶的态度，而是在会上对教师的这些存在的问题，挑起一班人对教师的背后攻击，弄的大家义愤填膺，把一个教师说的一无是处，尔后在教职工大会上不敢指名道姓的挖苦讽刺，甚至用一些描述的语言刻画这个教师在他看来所谓的丑态，博得了不明真相的一些人的笑声，把这个教师甚至是有着几十年教龄比他资历还要老的老教师贬低的无地自容，使这位教师在群众心里没有了一点尊严。经过长时间的一顿数落讽刺挖苦，使这位教师在群众心里的地位威信扫地，从此积下了怨恨终生难忘，校长这个“合法”的舞台话筒成了谁也夺取不了的权利象征。他可以肆无忌惮在这里大放厥词，把人批驳的一无是处，他的话是“圣旨”，无人敢驳。这种霸道的“一言堂”在我们的学校泛滥成灾。但凡有一点正义感的教师，心里窝着愤愤的不平。甚至有些教师退休以后，都挥之不去。前些年，在昆明的一个学校，一个退休的女教师拿着菜刀，到学校把一个在任的校长砍死了。虽然这位退休教师触犯了法律，必将受到法律的制裁。但它留给我们的反思太多太多。恶性后果发生后，我们都来不及去思考如果……如果当初……。这里没有那么多的如果，只有血淋淋的教训和反思。

纵观这几组镜头，在一些学校里，校长成了名副其实的“皇帝老大”，一人说了算普遍存在，校长的权利凌驾于党的领导之上，党支部领导下的校长负责制形同虚设，有的学校干脆校长书记一人干，无拘无束，把学校搞成了一个独立王国，更没有党的监督和参与。更有甚者，书记校长相互“内耗”，互不服气，“党务”和“政务”相互排斥，也就没有了相互通气，更奇葩的是，校长开会不让书记参加，把书记视为“敌对”一方。真让人唉叹！

只因为有了校长的校内独断，用谁不用谁那就是校长的一句话，上面起用的那个“宰相”，在教学一线根本没干几年，而其他在教师一线提拔起的优秀副校长且群众威信很高的人却置之不理，这种人身依附关系在群众心里造成了极大的负面影响，一但这位校长下台，那么这位“宰相”的仕途令人担忧。必然将遭至朱元璋废宰相的恶运。至于那个倒在血泊里的校长，却用宝贵的生命作了代价。

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”党十八大以来，中国共产党人剪去了教育领域的朽木枯枝，正在摘去用人腐败的毒瘤，建全党的组织原则，使教育之树重新换发了新枝，相信在不远的将来，换去历史的镜头，教育的春天定会绽放出鲜艳夺目的光彩。在人类的历史上流下全新夺目的影像。